《地球表面的地形》课件解说稿.doc

课件解说稿 南昌市羊子巷小学 张明 各位评委： 今天，我为大家演示的是教科版小学《科学》学科五年级上册第三单元第一课《地球表面的地形》一课的教学用课件。 本课件运用Authorware软件制作完成。主体采用的是交互结构，其中有四个分支，我在主页面上设置了四个交互热区，清楚地展示了本节课的四个教学环节，分别点击这四个交互热区，便可以分别进入到相应的教学内容，开展教学活动。其中在第二、第三个交互热区内根据教学法的需要又采用了框架结构组合教学内容。 课件的组成材料主为文字、图片、视频。一般性文字是用Authorware自带的文字编缉工具编缉完成，一些特殊的文字效果是用Photoshop处理美化；课件所用的图片主要是利用百度搜索引擎中的图片搜索功能进行搜集，为了保片教学的需要，在搜索的过程中我主要是选择搜索大图，但因为内容的局限，个别图片质量还不够高，因此，下载后用Photoshop对图片进行了一些处理；课件所用的视频资料也是来源于网络，一段是老版《自然》辅助教学用的视频文件，一段是3D的地形视频。 本课的重点是让学生知道典型的地形地貌，难点是从地形图中发现整个地球表面地形地貌的分布和特点；知道并描述各种地形地貌的特点。我所制作的课件主要就是围绕着教学重难点展开的。 大家首先看到的是主页面，为了突出本节课的特点，我采用的是一幅完整的地球太空鸟瞰图作为底图。点击导入交互热区就进入了课程的第一个环节，我用平原、盆地、山地、峡谷四幅图作为导引内容，创设情境，引入课题。 再点击，又回到主画面，然后占击第二个交互热区就进入了我们看到过的地形这一教学环节，这是本节课的教学重点，主要是引导学生通过对图片进行观察，然后小结出每种地形的基本特点，所以我采用图片有两个原则，一是清晰度高，二是能反映地形的特点。本群组先展示了山地、丘陵、平原、高原、盆地、峡谷六种地形的图片，每种地形有四张，通过引导学生观察图片说出不同地形的特点。在此之后为加深学生对知识的理解，我又运用一小段视频文件帮助学生梳现已学过的知识。在视频过后，我根据教科书的安排，展示了江西和南昌的一些图片，让学生说一说自己家乡地形地貌的特点，这也是科学学科要求贴近儿童生活基本理念的体现。到此，第二环节的教学完成。 回到主画面再进入本节课的难点，即第三环节：观察地形图的学习。因为此段视频开始运行时有些慢，所以我在属性中设置了等待两秒，这段视频是一段3D的地形视频，很有气势，我借此引导学生进入对地形图的学习。接下来展示的是世界地形图，这是学生学习观察地形图的开始，主要是让学生初步了解图例，初步学习如何运用地形图了解地形。紧接着，我出示的是卫星拍摄的中国地形图，让学生对中国的地形地貌有一个初步的认识。而后面展示的中国地形概况图则让学生能更清楚地了解我们祖国的地形特点，这里我将要求学生在仔细观察地形图后说一说中国的地形特点。在学生充分讨论、发言的基础上，我会出示下一幅图，将中国地形的基本特点进行总结，以加深学生对知识的掌握。和第二环节一样，我会接着出示江西地形图，为了便于学生观察，我将高度表进行了放大处理，让学生能较快地说出江西的地形类属。 在本节课的最后，我安排了一个科学欣赏活动，即伴着音乐演示各种地形地貌中具有代表性的风景图片，以培养学生敬畏自然、热爱自然、欣赏自然美的情感，因为下节课将会学习火山和地震引起地形变化的知识，所以我在最后加入了几幅火山喷发的图片，为下节课的学习作一个铺垫。为使欣赏过程更具有美感，我采用了Authorware中自带的多种图文展示方式，以增强效果。 在回到主画面后，我将伴着音乐，对本节课进行小结，从而结束本节课的教学。 本着课件和课堂教学过需要和谐相融的原则，本节课对课件的主要需求是展示与引导观察，在观察中学会知识，在观察中运用知识，所以，本人在制作时运用的交互与框架构，将会使操作更简便、快捷。 本课件的演示、解说完毕，谢谢各位评委。