化学人教版九年级上册碳和碳的化合物复习.docVIP

课 题 专题复习——《碳和碳的氧化物》复习 课 型 复习课 课 时 1 备课时间 2015.5.11 三维目标 1.知道单质碳、CO、CO2的性质和用途； 2.从不同角度认识本单元化学方程式的特征，确立本单元各物质间的关系 3. 培养学生的归纳、对比能力；使学生认识事物之间是普遍联系的 重、难点 重点：C、CO、CO2的化学性质 难点：碳和碳的化合物性质的区别与联系 教法学法 学会通过对比、归纳、总结、建立以 CO2 为中心的知识网络 教学准备 多媒体教学课件、配套导学案 教 学 过 程 个性修改栏 教 学 设 计 【复习任务一】小组竞赛，优化导入 小组竞赛：现在给大家提供碳、氢、氧、钙四种元素，用其中一种，两种或三种四种元素组成不同的物质，看看哪组组的物质种类最多？ 【复习任务二】回忆旧知，重点落实 按照学案中所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法。 请同学们自主完成，提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问。 【复习任务三】启发引导，形成框架 引导学生在思考后按要求写出有关碳及含碳化合物之间相互转化的化学方程式。 【复习任务四】讨论鉴别，拓展思维 用化学方法区别CO与CO2 学生分组讨论，探究方法，激发求知欲，培养开放性思维 【总结提高，形成系统】 学生总结本节内容，教师纠正培养学生的归纳能力 【典型例题分析】 1．二氧化碳能灭火是由于它具有的性质是(　　)? = 1 \* GB3 ①密度比空气大； = 2 \* GB3 ②不能燃烧，也不支持燃烧； = 3 \* GB3 ③能与水反应； = 4 \* GB3 ④能溶于水 A． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B． = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ C． = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ D． = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ 分析：此题的测试点为CO2的用途与性质，学生需分析CO2的性质和可燃物燃烧条件基础上分析。因为CO2密度比空气大，且不能支持燃烧，它会覆盖在可燃物上，使之与氧气隔绝，而停止燃烧，故答案为：A。 2．要除去一氧化碳气体中的少量二氧化碳，应将气体(　)? A．通入灼热氧化铜　　　　B．通入石灰水 C．通入水　　　　　　　　D．点燃 分析：此题的测试点是CO、CO2的化学性质。根据它们性质的差异要除去CO2应选择B。因为CO2不能与灼热氧化铜反应，也不能燃烧所以不选择A、D；CO2微溶于水所以水不能除尽CO2，因此不能选择C。 板 书 设 计 碳和碳的化合物复习 教 学 反 思