网络环境下高中美术欣赏对话式教学初探.doc

美术欣赏课是全日制普通高级中学的一门必修课，它对于实施德、智、体、美全面发展的教育方针，塑造学生完美的品格，培养学生健康的审美情趣，发展学生的审美能力和创新精神，提高学生的人文素养等都具有重要的作用。怎样更好地实现这一功能和作用，美术教师现代教育观念的转变、现代教育技术的掌握和新教学模式的探索是很关键的。 “现代教育技术是当代教育的制高点。谁占领了这个山头，谁就在新世纪中处于有利位置。”（1998年5月16日《中国教育报》）随着现代教育技术的发展和素质教育的逐步推行，传统的授受式美术教学模式的局限性日益凸显出来，现代教育技术特别是internet网络环境给美术欣赏教学带来了生机和活力。 在几年的高中美术欣赏教学过程中，主要有以下几方面的心得和体会。 一、利用internet网络资源，激发学生欣赏美术的兴趣 美术欣赏是一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味、领略，产生喜悦、爱好的过程。布鲁纳曾说过：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”著名教育家夸美纽斯认为：“一切知识都是从感官的知觉开始的”。高中美术欣赏的历史性和地理性跨越度大，其内容浩如烟海。很多古今中外的优秀美术作品都是学生在生活当中远远不能涉及到的内容。学生难以理解不直观且抽象的艺术作品，因而造成了学生对美术欣赏学科不感兴趣、对优秀的美术作品感到难以理解与评价的状况；互联网具有非常丰富的资源，它把文字图形、影像、声音、动画和其他多媒体教学软件的先进技术有机地融合在一起，信息容量大、传递速度快、能使学生穿越时空的界限，走进“艺术的丛林”中进行真情体验。教师可以通过课前布置学生利用internet网络，欣赏寻找相关的艺术背景影视作品及资料，如：《特洛伊》、《敦煌艺术》、《木马屠城》、《埃及艳后》、《泥人张》、《汉武风云》等等影片；还可以查看上海博物馆网址（ /cn/index.asp）中国工艺美术大观网址、（/JS/daqi/dq-online-0010.htm）中国教育曙光网、/JS/daqi/dq-online-0010.htm等等，亲自去感受东、西方的文化底蕴及艺术传统，陶冶情操。通过这些方式进行内心情感体验，深化对作品的认识，挖掘每一件作品的内涵，激发学生美术欣赏的兴趣。学生只有对对象有了了解、有了兴趣，才能去品味艺术和把握艺术。计算机internet网络为学生提供了良好的学习环境，因为它创设的是愉快、和谐、民主的教学气氛：教师不是在讲台上滔滔不绝地讲，而是让学生自己动手，通过眼、耳、心相结合，全方位体验美术欣赏的乐趣。 二、丰富的internet网络资源优化了美术欣赏课堂 一堂课的成功与否与教师的备课有很大的关系，一堂准备充分的课会起到事半功倍的效果。丰富的internet网络资源为教师的备课和学生的查阅提供了有利备件。 1、internet网络可以提供高质量的、丰富的素材资源 internet网络可以提供高质量、丰富的图片资源。运用书本和挂图来上一堂美术课效果是不会理想的，印刷品存在失真的质量问题、还有一定的局限性（作品不完整、画幅太小）、就欣赏量而言也是远远的满足不了学生的审美要求，美术欣赏课的课时少，怎样利用45分钟让学生能够欣赏到更多的名作也是很重要的。“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是要靠观赏最好的作品才能培育成的。”这是19世纪德国著名作家、美学家歌德所说的。中国古语也有“取法于上，仅得其中；取法于中，不免为下。”的说法，书上所选的具有典范性的优秀作品几经印刷已经走样，学生见到的已经是失去了原作魅力的“典范”和“优秀”作品了。是的、我们要提供给学生欣赏的应是最好的才行，internet网络就为我们提供了欣赏“最好的”条件。《清明上河图》这幅举世闻名的宋代风俗人物画书上是这样描述的：“此图从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，规模宏大，场面繁杂。画家利用多视点的构图方式，将如此繁复的场面妥贴地安置在横不过二丈，高不过尺的画面上，产生‘方寸之内，百里之回’的宏伟气势。”但是仅凭书上的几幅局部的图显然学生是不能理解作品的。我从网上查找到此图原作的完整的长卷。运用Authorware制作成课件把图从头至尾的在悠扬起伏的中国古典乐曲中花了大约8分钟展示给学生看，同学们一边听音乐，一边欣赏中国绘画史上的伟大杰作，如痴如醉的乐曲牵引着人的思想进入画境，感染画中的精神、画中的韵律、更强烈地激发了学生的情感，好像亲自参与了画中的人物活动，提高了学生的审美能力和审美情趣。这样的作品不失真而且连贯性好，学生很乐意接受这样的欣赏方式。这样学生才好理解“方寸之内，百里之回”的宏伟气势，并且能够理解什么是中国绘画的“多视点”构图。在轻松愉悦的环境下完成了欣赏教学。教材上很多局部的印刷品internet网络上也有高质量的完整的图，如唐代周昉的《簪花仕女图