化学人教版九年级上册第2课时 使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发.docxVIP

第2课时 使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发 永靖县太极中学 孔德旭 课题： 第2课时 使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发 课时 1课时 教学目标 知识 与 技能 （1）了解化石燃料对环境的影响。 （2）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 过程与 方法 （1）运用模拟实验，认识酸雨的危害。 （2）运用讨论的方法，获取更多的新知识。 情感态度与价值观 （1）增强保护环境的意识。 （2）激发更强的求知欲，培养对化学、对科学的热爱。 （3）逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料”的燃烧。 重点 1．了解化石燃料对环境的影响。2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 难点 1．逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。2．提高学生综合应用的能力。 器材 多媒体课件、烧杯、“模拟酸雨水”、树叶、镁带、大理石。 教学过程设计（第一课时） 环节 主要教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 ［课件展示］以图片的对比，创设情境第一组：课本P140图7—30。第二组：课本P142图7—34、课本P143图7—35、图7—36。 ［设问］这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢? ［学生回答］第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响，腐蚀岩石，污染空气。 讲述，创设情境 ? 思考，进入情境 ? 新 授 课 ［新课引入］燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但是燃料的使用正如一把双刃剑一样，在带给人类方便的同时，也给环境造成了不良的影响。今天就来学习使用燃料对环境的影响。 二、推进新课 1.使用燃料对环境的影响 ［提问］三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧后会生成什么物质？ ［回答］煤、石油、天然气是三大化石燃料。煤中主要含碳元素，此外还含有少量的H、S 、N、O等元素。煤的燃烧会产生的空气污染物主要有CO2、CO、SO2、NO2、烟尘等。 ［设问］我们知道煤燃烧产生的SO2、NO2气体污染物溶于雨水，会形成酸雨，那么酸雨会对我们的生活环境造成什么影响呢？ ［实验探究］ 教师引导学生分组完成酸雨危害的模拟实验。 酸雨危害的模拟实验 向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水。分别将表中所列物质放入上述两种液体中，观察现象。 ［现象］（1）植物叶片(或果皮)都变色。 （2）有气泡冒出，镁条或锌粒逐渐变小。 （3）有气泡冒出。 ［讨论］比较上述实验，试说明酸雨对环境和人类等造成了哪些危害呢? ［回答］（1）酸雨引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动植物的生长。 （2）它能破坏土壤、植被、森林。 （3）酸雨对金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料都有腐蚀性。 （4）酸雨渗入地下，可能引起地下水酸化。 （5） 对人体的健康有直接的危害，硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺的深部组织，引起肺水肿等疾病而使人致死。 …… ［讨论］我们生活的家园——地球，她在流泪，她在滴血，她的儿女们不能坐以待毙。那我们应该采取怎样的措施来保护她呢? ［回答］ （1）减少人为排放的污染物。 （2）减少煤中的含硫量，对煤炭中的硫资源进行合理的开发和利用。 （3）改进设备，使燃料充分燃烧；增加催化净化装置，使有害气体转化成无害气体。 （4）使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 （5）开发新能源。…… ［观察讨论］ 请同学们再看一组城市的图片，在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？ ［回答］城市的空气污染主要是由汽车尾气造成的。汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重威胁着我们的健康。 ［提问］我们如何才能减少汽车的尾气对空气的污染呢？请看书后归纳。 ［回答］ 减少汽车尾气的污染主要是从燃料的使用和汽车技术方面采取措施：①改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；③使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；④在管理上，加大检测尾气的力度，禁止没有达到环保标准的汽车上路；⑤改用天然气、液化石油气、乙醇汽油作为汽车燃料。 ［提问］什么是乙醇汽油？它和汽油相比有哪些优点？看课本144页《化学·技术·社会》：车用乙醇汽油。 ［回答］车用乙醇汽油：将变性燃料乙醇和汽油以一定比例混合而成的，其优点是：①节省石油资源；②减少汽车尾气的污染；③促进农业生产。 ［讲解］乙醇是一种清洁能源。乙醇俗称酒精，它是无色透明，具有特殊气味的液体。乙醇还容易挥发，能与水以任意比互溶，而且还是一种优良的有机溶剂。乙醇的成分里含有碳、氢、氧三种元素，它的化学式是C2H5OH。乙醇以高粱、玉米和