数学人教版八年级上册因式分解--提公因式.docxVIP

14.3　因式分解—提公因式法 一．教学目标 1、使学生了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系。 2、了解公因式概念和提公因式法的方法。 3、会用提公因式法分解因式。 二．学情分析 1、教材分析 本节课选自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第十四章第3节第一课时因式分解的提公因式法。内容包括因式分解的有关概念，整式乘法与因式分解的区别与联系，因式分解的最基本方法——提公因式法。本节学习的因式分解知识是多项式因式分解中一部分最基本的知识和最基础的方法，受认知水平和思维水平的限制，仍会有较多的学生不适应，掌握不好，教材充分考虑了这一点，内容梯度小，知识点少且浅，利于学生的学习。 2、学生分析 八年级的学生基础差别很大，学生对新知识的接受能力也有很大差别，选取教法充分考虑了学生的实际情况，照顾大多数，精讲多练，多指导。 三．重点难点 重点：会用提公因式法分解因式。 难点：如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个公因式。 四．教学过程 一．新课引入 1．问题：630可以被哪些整数整除？ （解决这个问题，需要对630进行分解质因数） 630=2×32×5×7 设计说明：类似地，在式的变形中，有时需要将一个多项式写成几个正式的乘积的形式，一遍于更好的解决一些问题。 2．计算下列各式： 把各式写成积的形式： （1） a(b+c)= （1） ab+a