化学人教版九年级上册氧气（1）教学设计、作业.docVIP

课题2 氧气 （1） 射阳县海通初级中学 江建军 一、教学目标 1、认识氧气的主要物理性质； 2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3、了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切； 4、了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作 二、重点和难点 1、氧气的性质与用途 2、氧气的获得和实验室制取氧气的方法 三、教学内容 （一）认识氧气（O2）的性质 1、物理性质： （1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； （2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气； 注：通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa；标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa； （3）溶解性：氧气不易溶于水 （4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？ 答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 2、化学性质： （1）硫的燃烧 ①发出明亮的蓝紫色火焰（纯氧中） 发出微弱的淡蓝色火焰（空气中） 实验现象： ②放热 ③产生有刺激性气味的气体 文字表达式：硫+ 氧气（O2）二氧化硫（SO2） （2）木炭（黑色固体）的燃烧 ①发出白光（纯氧中） 持续红热无烟无焰（空气中） 实验现象： ②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体 文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2） （3）铁丝（银白色固体）的燃烧——介绍铝箔在氧气中可以燃烧 ①剧烈燃烧、火星四射（纯氧中） 持续红热、离火后发冷（空气中） 实验现象： ②放热 ③产生黑色的固体 文字表达式：铁（Fe） + 氧气（O2）四氧化三铁（Fe3O4） 注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。 （4）红磷（暗红色固体）在氧气中的燃烧 实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟 文字表达式：磷（P）+ 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟 课堂小结： （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂； （2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比； （3）物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒； （4）物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。 （二）氧气的用途 1．供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸； 2．支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂 （三）作业、课本36页1、2、3、（1）（2）（3） 教学反思：