2017届高中生物课时达标训练十五生态系统的结构必修.docxVIP

课时达标训练(十五)　生态系统的结构 【基础题组】 1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中体现了下列生态系统组成成分中的(　　) ①非生物的物质和能量　②生产者　③消费者 ④分解者 A．①②　　　　　　　B．②③ C．①②③ D．①②③④ 2．生态系统中属于生产者的是(　　) A．仅限于绿色植物 B．仅限于自养生物 C．全部植物及细菌和真菌 D．全部自养生物及部分异养生物 3．下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的有(　　) ①凡是自养生物都是生产者　②凡是细菌、真菌都是分解者　③绿色植物都是生产者　④异养型生物都是分解者　⑤动物不都是消费者 A．一项　　　　　　　B．两项 C．三项 D．四项 4．下列属于生态系统食物网特征的是(　　) A．一种生物只能被另一种生物捕食 B．食物链的环节是无限的 C．一种生物可能属于不同的营养级 D．食物网上的生物之间都是捕食关系 5．(2016·汕头检测)如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图，下列叙述不正确的是(　　) A．此生态系统中的生产者不止一个 B．食物链“甲→丙→乙→丁→辛”是图示食物网中最长的一条 C．若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化 D．既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛 6．下列有关图示的叙述中，正确的是(　　) A．图中只有两条食物链 B．狐与鸟之间既有捕食关系又有竞争关系 C．细菌占有第二、三、四、五营养级 D．体内含重金属最多的生物是草 7．疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是(　　) A．疟原虫与人是寄生关系 B．疟原虫与按蚊是共生关系 C．藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者 D．鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系 8．下图为某草原生态系统的食物网，据图判断下列说法正确的是(　　) A．属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 B．猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级 C．蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系 D．如果昆虫突然减少，短期内食草鸟数量将不发生变化 【能力题组】 9．如图，下列相关叙述正确的是(　　) A．图示各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 10．如图为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是(　　) A．鲈鱼的引入会导致土著鱼的减少 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减 11．如图所示为南极某海域的食物网，据图判断正确的是(　　) A．此食物网共有6条食物链 B．硅藻既是生产者，又是分解者 C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 12．如图表示由5个物种(U、V、W、X、Y)组成的一个生态系统的食物网，Z表示分解者，箭头表示能量流动的方向。下列各项叙述不正确的是(　　) A．V是生产者，处于第一营养级 B．U是草食动物，处于第二营养级 C．Y是肉食动物，处于第三营养级 D．W、X是肉食动物，均处于第三营养级 13．(2016·清远期末)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图所示。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题： (1)该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为________；兔与人的种间关系是____________。鼠疫杆菌与人的种间关系是________。 (2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响__________(填“大于”“小于”或“等于”)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争________(填“增强”“不变”或“减弱”)。 (3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的________(填“生产者”“消费者”或“分解者”)，其体内贮存的能量________(填“能”或“不能”)传递给植物。 14．图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题： (1)图甲中共有________条食物链，蚱蜢属于______消费者。 (2)同时占据两个营养级的动物是____________，占第________营养级。 (3)蛇和鹰的关系是________________。 (4)给牧草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见图