保险法 贾林青.pdf

法学系列 月世纪远程教育精品教材· 保险法 贾林青 编著 嘿牌粼f夺 漏 一 瓤 洲 哄 窟 撇 喻 肠 赦 翻 矜红签撇 抓夺冲 赢藏夔 诱遨一} 巍燕蒸 篡 森彩 巍 漪 命俄 蘸赫赢 _‘~ 。漏认 _ 磁 石益赢 线裁鸽 翔圈洲目用瀚赞脚翻盯 耀耀泄鄂瞥嘿 翔湘 .赞 护，烟 产 丫洲甲 .，‘宙山扒形 砂玛减七褚 份 ，洲 为劝叫廿电甘，诬. 愁叨曰翻臼甲 ‘ 户 户 乍... ，‘，归 ， 州 瓤嘿黔织黔黔 21世纪远程教育精品教材 ·法学系列 黔纂赘蘸 (第二版) 贾林青 编著 中国人民大学出版社 21世纪远程教育精品教材”编委会 (以姓氏笔画为序) 丁兴富 伊伟中 任为民 李林曙 张爱文 陈 丽 郝成义 顾宗连 黄荣怀 总 序 我们正处在教育史、尤其是高等教育史上的一个重大的转型期。在全 球范围内，包括在我们中华大地，以校园课堂面授为特征的工业化社会的 近代学校教育体制，正在向墓于校园课堂面授的学校教育与基于信息通信 技术的远程教育相互补充、相互整合的现代终身教育体制发展。一次性学 校教育的理念已经被持续性终身学习的理念所替代。在高等教育领域，从 1088年欧洲创立波洛格纳 (Bologna)大学以来，21世纪以前的各国高等 教育基本是沿着精英教育的路线发展的，这也包括自19世纪末创办京师大 学堂以来我国高等教育短短百多年的发展史。然而，自20世纪下半叶起， 尤其在迈进21世纪时，以多媒体计算机和互联网为主要标志的电子信息通 信技术正在引发教育界的一场深刻的革命。高等教育正在从精英教育走向 大众化、普及化教育，学校教育体系正在向终身教育体系和学习型社会转 变。在我国，党的十六大明确了全面建设小康社会的目标之一就是构建学 习型社会，即要构建由国民教育体系和终身教育体系共同组成的有中国特 色的现代教育体系。 教育史上的这次革命性转型决不仅仅是科学技术进步推动的。诚然， 以电子信息通信技术为主要代表的现代科学技术的进步，为实现从校园课 堂面授向开放远程学习、从近代学校教育体制向现代终身教育体制和学习 型社会的转型提供了物质技术基础。但是，教育形态演变的深层次原因在 于人类社会经济发展和社会生活变革的需求。恰在这次世纪之交，人类社 会开始进入基于知识经济的信息社会。知识创新与传播及应用、人力资源 开发与人才培养已经成为各国提高经济实力、综合国力和国际竞争力的关 妙 保险孩(第声版) 键和基础。而这些是仅仅依靠传统学校校园面授教育体制所无法满足的。 此外，国际社会面临的能源、环境与生态危机，气候异常，数字鸿沟与文 明冲突，对物种多样性与文化多样性的威胁等多重全球挑战，也只有依靠 世界各国进一步深化教育改革与创新、人与自然的和谐发展才能得到解决。 正因为如此，我国党和政府提出了 “科教兴国”、 “可持续发展”、