化学人教版九年级上册第4单元课题4化学式与化合价第2课时.docVIP

课题4化学式与化合价 第二课时：化合价 平坝三中：张贤明 ?一、教学设计思路 （一）教材分析 化合价是比较抽象的内容，很多学生反映听不懂，不知道怎么学习。 根据学生的实际情况，本节课只要求学生知道化合价与原子的最外层电子数有关，记忆一些元素常见的化合价，并能初步用化合价正确书写物质的化学式，同时能用化合价判断物质的化学式书写是否正确。 （二）学生分析 第一，化合价是比较抽象的内容，学生第一次学习如此抽象的内容，对化合价的定义很不明白。所以，教师要引导学生只要知道化合价与原子的最外层电子数有关就行了。 第二，学生能记忆住化合价的，但不能熟练的应用，需要在老师的不断引导下，逐步增强、提高和掌握。 第三，引导学生联系实例，学以致用。 教 学 目 标 知识 技能 1、知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价，常见元素的化合价及化合价的特点 2、会根据化合价书写化学式。 过程 方法 通过学习常见元素的化合价及化合价的特点，培养学生的分析能力和解决问题的能力。 情感 态度 价值 观 培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的学习习惯。 教学 重点 常见元素的化合价及化合价的特点。 教学 难点 会根据化合价书写化学式。 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入：复习原子结构示意图。PPt 认真思考，积极回答。 通过复习加强认识：元素的化学性质与最外层电子数有关。 比较不同化合物组成元素的原子个数比。PPt 认真观看，积极回答。 通过比较得出：不同化合物组成元素的原子个数比与最外层电子数有关。 通过以上比较得出化合价的含义。PPt 认真听讲，积极思考。 通过以上学习，知道化合价的含义。 化合价相关知识介绍。PPt及阅读书本P84-85 认真阅读，积极思考。 让学生初步理解化合价的相关知识。让学生知道O、H等元素在化合物中的化合价。 介绍常见元素化合价。PPt 认真听讲并阅读，积极思考。 让学生知道金属元素、非金属元素在化合物中常见的化合价。 介绍常见原子团化合价。PPt 认真听讲并阅读，积极思考。 让学生认识原子团，并知道根也有化合价。 教授常见元素常见化合价口决。PPt 认真朗读，积极思考，形成初步记忆。 让学生容易记忆化合价。 教授化合价的表示方法。PPt 认真听讲，积极思考。 让学生学会化合价的表示方法。 化合价与离子符号书写异同。PPt 认真听讲，比较异同。 让学生学会区分化合价与离子符号，并能正确表示的书写。 化合价的应用。PPt 认真听讲，积极思考。 让学生知道化合价的用处。 用化合价写化学式。PPt 认真听讲，积极思考。 让学生学会用化合价正确书写物质的化学式。 指导学生完成练一练。PPt 认真完成练 巩固用化合价与物质的化学式。 教学反思