化学人教版九年级上册分析设计 完成实验.docVIP

【分析设计】：同学们在物理上学过气体压强与体积的关系，请同学们回顾是怎样的？﹙请学生回答﹚ 学生: 一定温度下，密闭容器中，一定体积的气体：当压强不变时，气体减少多少，体积就减小多少；当体积不变时,气体减少多少，压强就减小多少。 根据这样的原理，我们要测定一瓶空气中氧气的体积含量，只要消耗其中一种气体，就会导致瓶内的压强减小。当瓶内压强小于瓶外压强时，瓶外的水就会吸入瓶内，直到瓶内压强等于瓶外压强，水停止吸入。即吸入的水的体积就等于消耗的气体的体积。（要让瓶内剩余气体恢复到原来的压强，气体的体积就会减小。减小的体积就是消耗掉的气体的体积。） 我们知道空气中主要含有氧气和氮气，氮气的化学性质不活泼，而氧气的化学性质较活泼，容易和其它物质发生反应，我们应该消耗什么气体，剩余什么？（引导学生讨论） 学生：氧气消耗掉，剩余氮气 【选择药品】：同学们的方法是把氧气消耗掉，使瓶内压强减小。请同学们思考，所用的药品消耗氧气的同时能不能有气体生成，能不能和空气中的其它气体发生反应呢？为什么？（和同学们共同探讨原因）。 学生：不能有气体生成，也不能和空气中的其它气体发生反应。 若有气体生成，生成的气体又会占有一定的体积，测得的氧气体积偏小；若与其它气体发生反应，减少的气体增多，测得氧气的体积偏大。 在常见的物质中红磷与氧气反应，生成物是固态的五氧化二磷，红磷又不与空气中的其它气体发生反应，所以我们就可以选择红磷来完成该实验。红磷的量该怎么控制？ 学生：红磷要过量。 红磷过量才能使氧气充分反应，测量的结果才准确 【确定原理】：用过量红磷消耗瓶内的氧气，使瓶内的压强减小，导致瓶内瓶外形成压强差，使水倒吸入瓶内，即吸入的水的体积就等于消耗掉的氧气的体积。 【展示装置】：展示介绍实验仪器： 同学们思考：实验前导管内先有空气，实验后导管装满的是水，会影响实验结果吗？若会，哪实验前该怎样处理? 学生：会产生影响 由于水把导管里空气排到瓶内，使瓶内的气体增多，进入瓶内的水少，结果偏小。应该先在导管内装满水，把导管内的空气排出，减小实验误差。 【进行实验】：指导学生阅读教材27页实验2-1。 实验前，是否要检查装置的气密性，瓶内为什么要放水 ，插入燃烧匙和塞紧瓶塞的速度是否要快？ 要检查装置的气密性，装置漏气，实验失败。 瓶内放水目的是防止红磷燃烧溅落的火星使集气瓶破裂，同时吸收生成的白烟。插入燃烧匙和塞紧瓶塞的速度要快，瓶内的空气逸出，实验结果偏大。 讲解操作的顺序：然后进行实验，引导学生观察实验现象。 【现象】：红磷燃烧，产生大量白烟和黄色火焰，并放热；打开弹簧夹，水进入集气瓶，大约为瓶内空间的五分之一。 反应的文字表达式为： 红磷 + 氧气—— 五氧化二磷 P O2 P2O5 【结论】 空气中氧气的含量约为1/5