教学设计：哇在竞争中发展.docVIP

课题：在竞争中成长 版本：人民教育出版社 一、 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学目标： 1．情感态度价值观： 感受竞争无处不在，能够选择积极的态度直面竞争，树立在道德和法律允许的范围内公平参与竞争的意识。 2．能力目标： 辩证看待竞争的作用，学会在竞争中做出积极的选择。 3．知识目标 认识竞争是无处不在的；知道竞争的规则和目的；理解竞争的影响。 二、 HYPERLINK /lunwen \t _blank 教学重点： 竞争无处不在；竞争的积极影响 三、教学难点： 竞争是把双刃剑，关键在于个人的选择 四、教学教具： 积分牌、五色反应卡 多媒体 五、课时安排：1课时 授课班级：初二6班 授课教师：王淑苹 授课时间：2011.12.14 六、教学过程 教学主要环节 教学活动的组织与实施 设计意图 教师活动 学生活动 【课堂导入】 【讲述新课】 直面竞争 播放视频短片，提醒学生用关键词记录一下所看和所听的内容 通过提问引导学生对视频内容进行归纳总结，帮助学生从竞争无处不在、自然界的生存法则、竞争存在的原因三个角度揭示直面竞争是我们的必然选择。 观看视频并记录关键信息 思考并回答下面的问题： 1．视频的主题是什么？ 2．视频反映了哪些竞争场面？ 3．视频带给你哪些感受？ 4．自然界的生存法则是什么？ 5．这种生存法则给你哪些启示？ 把各种领域竞争的场面整合成一个视频短片，配上解说词，帮助学生理解竞争是无处不在的，不可避免的，导入新课，并为第一环节做好铺垫。 1问揭示视频主题的同时揭示本课的主题。 2问引导学生从视频中提取信信息，并为3问做铺垫。 3问揭示竞争无处不在，获得第一环节的主要结论，引导学生认识我们必须直面竞争不逃避。 4问揭示自然界的生存法则，5问在4问的基础上引导学生认识到竞争是生存和发展的必然，必须直面竞争不逃避。 教学过程 教学主要内容 教学活动的组织与实施 设计意图 教师活动 学生活动 选择竞争 参与竞争 【课堂小结】 从学生的疑问出发，引导学生认识为什么社会存在激烈的竞争，进而引导学生认识到要生存和发展我们必须直面竞争。 出示课前对学生参与竞争意愿的调查结果，并就调查结果进行询问，引导学生分析竞争的利与弊。再次呈现视频中的图片，引导学生体会竞争对集体、经济和社会的积极作用。 引导学生认识竞争是客观的，之所以对不同的人产生不同的影响，关键在于个人对竞争的态度和对竞争目的的选择。 出示文字和漫画资料：云南2012年取消中考，以此引导学生探讨参与竞争的规则 播放歌曲：成功的条件 6．为什么社会存在激烈的竞争？ 资源相对紧缺，人们对美好生活的向往、对实现自我价值的期盼。 思考并回答： 7．你为什么愿意参与竞争？ 7-2．竞争除了对人的发展有积极作用，对其他领域能否带来积极作用？ 8．为什么有人不愿意参与竞争？ 9．为什么同样的竞争，对人们产生的影响却不同？ 观看漫画并思考问题 10．听到这个消息后你最关心和担心的是什么问题？ 11．怎样才能免除众人的担心？ 有学生提出疑问，为什么社会存在激烈的竞争，这个问题学生不太容易回答，6问引导学生认识到竞争是一种必然，无法逃避。 从调查中学生的意愿入手，通过同伴互助方式探讨竞争的利与弊。7问探讨竞争对个人成长的积极影响，8问拓展学生的视野，体会竞争对集体、经济和社会的积极影响。9问引导学生探讨竞争带来的消极影响。 10问在于引导学生学会选择，在竞争中既要看重结果，更要看重过程；正确选择竞争的目的——取长补短，完善自我。选择用积极的态度面对竞争的结果； 选取与学生密切相关的社会热点问题，激发学生的参与热情，同时，引出参与竞争的规则问题，探讨如何保障公平竞争。 这首歌不仅旋律优美，还涵盖了本节课所讲的重点内容，对学生思想有升华的作用。 七、板书设计：