化学人教版九年级上册原子的结构新课讲授.docxVIP

原子的构成 通过课件展示科学家通过技术手段移动铁原子书写“原子”，移动硅原子书写“中国” 发挥想象，说说你对原子的最初认识，原子的外形可能是什么样的？ 引入原子结构模型演变历史 19世纪初科学家道尔顿的贡献； 英国科学家汤姆生的贡献； 卢瑟福的粒子散射实验； 通过以上科学的事例引导学生树立正确人生观、价值观。 大家认真思考一下原子的结构？结合课本53页“原子的构成”这一部分的内容。 引导学生展示思考的结果以及自学课本后的收获回答下列问题。 1）原子由哪两部分构成？原子核由什么构成？ 2）质子、中子、电子的电性和电量、质量怎样？ 同时渗透原子的质量问题。 组织学生讨论课本表3-1 几种原子的结构，形成学习竞赛看一下哪个组总结的信息多。 ?1、不同种类的原子之间有哪些区别？ 2?、同一原子的质子、中子、电子在数量上有什么关系？ 3、所有原子都是由质子、中子和电子构成的吗？ 再请学生根据表2来得出原子中质子数、中子数、电子数的关系。 根据原子的构成（由带电的质子、电子和不带电的中子构成），引导学生分析整个原子显不显电 引导学生思考原子核与核外电子的空间关系。做比喻运动场和蚂蚁的关系来形象认识原子的空间大。 播放“电子云”动画（几个小粒子绕着一个大粒子作高速运动）： 根据动画，总结电子层的概念进而引入原子结构示意图。 二、原子核外电子的排布 电子在核外是按照能量由低→高，由里→外分层排布的。离核最近的电子层为第一层，次之为第二层，依次类推为三、四、五、六、七层，离核最远的也叫最外层 利用西沃多媒体系统开发的原子结构示意图资源，通过相关原子的结构图来引导学生不断的总结原子核外电子的分层排布规律。 结合上述原子的原子核外电子排布情况，讨论问题： 1、核外电子总是先排哪一个电子层，请你举例说明。 2、第二层最多可以排多少电子？ 3、最外电子层最多可容纳的电子数目是多少？ 引导学生思考原子的稳定结构 举例氯化钠的形成过程动画。 引出离子的概念、阴离子、阳离子相关问题。 跟踪联系，书写钠离子、镁离子、氧离子、氯离子、铝离子的离子符号。 四、课堂小结：让学生谈一谈本节课的收获与感悟。构建知识网。 学生展讲自己构建的知识网，同时应到学生学习先辈科学家的科学精神，树立正确的人生观和价值观。