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第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 课题2 氧气 广东省廉江市石岭镇第一初级中学 授课者——陆旺 学习目标： 1．认识氧气的主要物理性质； 2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的 3．了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切 学习重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念 学习难点：1.理解氧气化学性质比较活泼 2.让学生体验从具体到抽象、从个别到一 般的归纳方法。 关系 ，增强环保意识 现象，从中归纳出氧气的化学性质； 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？ 【新课引入】 如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。 O2 （1）无色、无味的气体; （2）密度比空气大; （3）不易溶于水; （4）三态变化：氧气 → 液氧 → 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 一、氧气的性质 1、氧气的物理性质（教材P33） 观察化学实验应注意的几个问题： 一、防止只顾看“热闹”，而忘了观察目的 二、不能只盯一点，要全面观察。有些同学只注意明显突出的现象，而忽略那些不太显著的现象。如观察铁丝在氧气中燃烧的现象时．只看到有“火星四射”，而看不到有“黑色固体产生”。另外，观察不仅是用眼看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸。 三、观察实验不能只观察一个大概，特别是对相似的实验，更应细心比较。 四、不能只观察不思考。观察化学实验，还要开动脑筋去分析和判断。如在观察实验室制氧气的实验时，只有同时思考“为什么实验前应先检验装置的气密性？” 等才能达到“知其所以然”的目的 五、弄清概念，防止张冠李戴 六、要防止用结论代替现象进行描述 这一实验可以用来检验氧气的存在：把带火星的木条放到集气瓶中，如果复燃，则是氧气 2、氧气的化学性质 木条复燃 【实验２－２】 把带有火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃？（教材P33） 这说明： 氧气支持燃烧 注意：氧气支持燃烧，可用作助燃剂。氧气本身不能燃烧，因此氧气不能作燃料！ PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 　 2、氧气的化学性质 （2）硫与氧气反应： 【实验２－3】(教材P33) 文字表达式: 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 空气中 氧气中 硫在空气里燃烧的现象 硫在氧气里燃烧的现象 产生淡蓝色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 答:吸收二氧化硫，防止污染空气。 拓展视野 二氧化硫是污染空气的主要气体之一 （2）硫与氧气反应 　 2、氧气的化学性质 （3）木炭与氧气反应：（教材P34） 文字表达式: 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 空气中 氧气中 木炭在空气中燃烧的现象 木炭在氧气中燃烧的现象 更旺，发白光，放热，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊 发红，放热 【讨论】木炭和硫分别在空气中与在氧气中燃烧的现象不同？这说明了什么？（教材P34） 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量