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《普通逻辑》 主讲人：张国强 电话 E-mail: zhgq-2008@163.com 　 欢迎进入逻辑之 ---- “学逻辑学有什么用呢”？ 　第一章 引 论 教学目的和要求：这一章是全书的开篇,主要介绍普通逻辑研究的对象、性质和作用。学习本章，要重点掌握普通逻辑的对象,提高学习的自觉性和积极性。 教学重点与难点： （1）理解普通逻辑不是研究思维内容，而是只研究思维的逻辑形式。（2）逻辑常项在逻辑形式中的地位。 考核要求 1、识记：思维的逻辑形式；逻辑常项和逻辑变项。 2、理解：（1）普通逻辑不研究思维的具体内容，只研究各种不同类型的思维逻辑形式。（2）逻辑常项在逻辑形式中的地位。 3、简单应用：（1）从各种不同的具体判断和推理中，抽象、概括出它们的逻辑形式。（2）识别各种逻辑形式中的逻辑常项和变项。（3）根据判断和推理的不同逻辑形式列举出具体的判断和推理。 “逻辑”一词的由来 λóyos(逻各斯) → Logic（英音译） →逻辑 三个发源地： 1、古代中国—“名辩”名学、辩学（研究语言表达和辩论技巧的学问） 2、古代印度—“因明”（研究推理论证的学问） 3、古代希腊—逻辑学 日本学者用汉字把Logic意译为论理学，论理指议论、论证的条理。 孙中山先生把Logic意译为理则学，理则指“思想之门径”“诸学之规则”。 现代中国已通称为逻辑学，简称为逻辑。 一、逻辑一词的四种用法 在现代汉语里,“逻辑”也是个多义词。一般来说它有以下四种含义： （一）客观规律性——指客观事物自身发展的必然规律。 如?：资本主义的逻辑和社会主义的逻辑是根本不同的。 （二）思维的规律性——泛指事物的规律。 如?：说话写文章都要符合逻辑；我们要实事求事地得出合乎逻辑的结论或判断。 一、逻辑一词的四种用法 （三）某种特殊的理论观点或看问题的方法——在贬义上指某种错误的理论、观点，意在批判和讽刺。 如?：明明是侵略，却说成是“保护”，这纯粹是强盗逻辑。 （四）与“逻辑学”同义——特指研究思维形式及规律的科学，即逻辑学。 如?：为了搞好管理，实现科学决策，学点逻辑是十分必要的。 二、普通逻辑的研究对象 （一）什么是普通逻辑学？ 普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单的逻辑方法的科学。 演绎推理 普通逻辑（日常应用的自然语言） 形式逻辑： 传统逻辑 归纳推理 类比推理 逻辑学： 现代逻辑— 数理逻辑（符号逻辑）—特制符号（人工）数学方法 辩证逻辑：研究人类辨证思维的形式及其规律和方法的科学，它属于世界观，尚在专家们的争论之中，我们不研究它。 二、普通逻辑的研究对象 （二）思维的逻辑形式： 1、概念、判断、推理。 2、思维的逻辑形式（也叫思维形式的结构）：思维内容各部分之间的联系方式（或形式结构）。 （三）逻辑常项和逻辑变项 1、逻辑常项：是指在一个逻辑形式中有确定的逻辑含义并始终保持不变的部分。 2、逻辑变项：是指在一个逻辑形式中可变的部分，可用不同的具体概念或判断来加以替换。 如（1）一切商品都是有价值的。 （2）一切狗都不是人。 （3）如果离开了女人，那么男人就容易迷失方向。 （4）如果男人有了钱，那么他就容易变坏。 二、普通逻辑的研究对象 （四）思维的基本规律 1、同一律 2、矛盾律 3、排中律 （五）简单的逻辑方法 普通逻辑所研究的上述方法之所以称为简单的逻辑方法，是相对于辩证逻辑来说的。主要有： 1、观察和实验的方法 2、比较、分析和综合的方法 3、定义、划分、限制和概括的方法 4、寻求现象因果联系的方法。 三、普通逻辑的性质 （一）工具性质的科学 普通逻辑是撇开思维的具