2017-18学年七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用教案.docxVIP

绿色植物的呼吸作用 一、教学目标： 1．知识目标 ①观察种子呼吸的实验现象，描述绿色植物的呼吸作用；（重点） ②举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。（难点） 2.能力目标 通过实验，培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造思维能力，培养学生动手进行实验能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过小组活动，让学生体验科学探究的一般过程，培养学生的求实、严谨、 团结协作等精神。 二、教学重点 观察种子呼吸的实验现象，描述绿色植物的呼吸作用； 三、教学难点 举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用 四、教学过程 第一步、温故知新 第一环节、师友互查 探索光合作用： 原料 产物 条件 场所 反应式： 实质： 有机物； 能量 意义：为地球上所有生物的生存提供了 和 ______、_______来源 第二环节 教师引导 探索光合作用： 原料 二氧化碳和水 产物 有机物和氧气 条件 光 场所 叶绿体 反应式： 光能 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存能量） 实质： 合成 有机物； 储存 能量 意义：为地球上所有生物的生存提供了 物质 、 能量 和氧气__来源 第二步、探究释疑 第一环节 师友解惑 互助提纲一 一定要勤动脑先自主学习后师友交流 1、演示实验一:种子在萌发过程中发生了能量变化吗？P127-128 2、演示实验二:种子在萌发过程中放出了什么气体？P128 3、演示实验三:蜡烛燃烧情况不一样说明了什么？P128-129 萌发的种子呼吸作用释放能量， 种子萌发时放出了二氧化碳 一部分能量以热能的形式散失了。 萌发的种子呼吸作用消耗氧气 互助提纲二 一定要勤动脑先自主学习后师友交流 1、呼吸作用的反应式。 P129 2、呼吸作用的概念。 P129 3、呼吸作用的实质、意义。P129 4、呼吸作用在农业生产上的应用。P129 （提高呼吸作用降低呼吸作用的措施） 5、理解呼吸作用是生物的共同特征。P129-130 6、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。P130 有机物 + 氧 → 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存着能量） 呼吸作用的概念： 呼吸作用是指细胞利用氧气 ，将有机物分解成 二氧化碳和水 ，并且将储存在有机物中的 能量 释放出来，供给生命活动的需要。 呼吸作用的实质： 分解__有机物___ 释放 __能量____ 第二环节 教师点拨 呼吸作用在农业生产上的应用： 1、提高呼吸作用的措施 ①农田适时松土 ②遇到涝害时排水 2、储存粮食或水果降低呼吸作用的措施 ①保持干燥 ②降低温度 ③降低氧浓度 ④提高二氧化碳的浓度 3、光合作用和呼吸作用区别 第三步、巩固理解 第一环节、师友巩固 ：提醒：师友先自主巩固以上知识，然后师傅检查学友的重点知识。 呼吸作用 1、三组演示实验 呼吸作用的过程 2、 原料、产物、条件、反应式、实质、意义 3、呼吸作用在农业生产上的应用 4、呼吸作用是生物的共同特征 5、绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡 第二环节、教师指导 ? 光合作用 呼吸作用 部位 ?含叶绿体的细胞 ?所有活细胞线粒体中 条件 ?光 ?有光无光均可 原料 ?二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 ?二氧化碳、水 能量转换 ?合成有机物，贮存能量 ?分解有机物，释放能量 第四步、分层提高 第一环节、师友竞赛 学友大比拼 1、下列呼吸作用的反应式正确的是（ C ） A、有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 B、有机物+氧气→二氧化碳+水 （储存着能量） C、有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 （储存着能量） D、有