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燃烧与灭火
【学习目标】
1、认识燃烧的条件和灭火的原理，理解燃烧与灭火的联系。提高运用化学知识解决问题的能力
2、知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。培养学生树立“绿色化学”的观念，对实验装置进行改进，培养学生的创新思维
【学习重点】 探究物质燃烧的条件
【学习难点】 探究物质燃烧的条件。
【学习准备】 多媒体 学案
【温故知新】（试试你的身手，你最行）
1、通常所说的燃烧是指可燃物与------发生的剧烈的发光、发热的------。
2、燃烧现象的发生必须同时具备三个条件----------、------------、-----------。
3、生活中人们常用的灭火方法有-------------、------。
【问题导学】
1、根据燃烧概念思考：
a.燃烧的特点？
b.燃烧一定需氧气参加吗？
2、根据演示实验探究燃烧条件
（1）石子和木条分别在酒精灯上燃烧，石子（ ）， 原因是（ ）。木头（ ），原因是（ ）可说明燃烧必须是（ ）
（2）观察可燃物红磷白磷燃烧情况记录现象并分析原因
a.铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,,这一实验事实说明了燃烧需要什么条件?（ ）
b.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? （ ）
c.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? ( )
d.综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
3、根据燃烧的条件推论灭火的原理有那些？
合作研讨：（把你不会的赶快和同伴们交流）
展示风采：（相信你的展示能征服其他同学）
小结灭火原理：
观察实验蜡烛在不同条件下的燃烧进一步探究灭火原理（生在课本130页填写现象及原因
根据图示进一步熟悉灭火原理
【知识归纳】：（学习要有知识的框架）
1、燃烧的条件。 2、灭火的原理和方法。
【游戏问答】（你一定能行）
请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？
釜底抽薪 火上浇油 煽风点火 抱薪救火 杯水车薪
【导学反思】
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