铜鼓中学5 1.2.2等差数列前n项和.doc

高中数学北师大版（必修5）师生共用讲学稿 高中数学北师大版（必修5）师生共用讲学稿 时间 201 年 月 日 第 节 执笔： 备课组长审核： 教研组长审核： 领导审核： PAGE 2 PAGE 3 课 题 第一章 1.2.2 等 差 数 列 前n项和 铜鼓中学数学组 学习目标 1.知识与技能 (1)理解等差数列前n项和公式的推导过程． (2)熟练掌握等差数列的五个量a1，d，n，an，Sn的关系，能够由其中三个求另外两个． (3)掌握等差数列前n项和公式及性质的应用. 2.过程与方法 通过对等差数列概念和通项公式的探究，培养学生观察、归纳、类比、 猜想、推理等发现规律的一般方法。 3.情感、态度与价值观 通过有关内容在实际生活中的应用，使学生再一次感受数学源于生活，又服务于生活的实用性，引导学生要善于观察生活，从生活中发现问题，并数学地解决问题。 学习重点：熟练掌握等差数列的求和公式。 学习难点：等灵活应用求和公式解决问题。 学习方法：以讲学稿为依托的探究式教学方法。 学习过程 一、课前预习指导：仔细阅读课本第15页内容，完成以下预习检测 1、 求和：1＋2＋3＋…＋100＝？ 2、请你利用“高斯的算法”求1＋2＋3＋…＋n＝？ 二、新课学习 问题探究一　等差数列前n项和公式的推导 1、设等差数列{an}的首项为a1，公差为d，你能利用“倒序相加法” 求等差数列{an}的前n项和Sn吗？ 2、关于等差数列前n项和公式的推导，你还能设计出怎样的方案？ 例1 在等差数列{an}中，已知d＝2，an＝11，Sn＝35，求a1和n. 学后检测1 已知等差数列{an}的前3项依次为a,4,3a，前k项和Sk 求a及k. 问题探究二　等差数列前n项和的性质 设{an}是等差数列，公差为d，Sn是前n项和， 易知a1＋a2＋…＋am，am＋1＋am＋2＋…＋a2m，a2m＋1＋a2m＋2＋…＋ 公差为 .上述性质可以用前n项和符号Sn表述为：若{an}成等差数列， 则Sm， ， 也成等差数列． 设Sn、Tn分别为两个等差数列{an}和{bn}的前n项和，证明：eq \f(an,bn)＝eq \f(S2n－1,T2n－1) 若数列{an}是公差为d的等差数列，求证：数列{eq \f(Sn,n)}也是等差数列 例2 在数列{ an}中，an＝2n+3,求这个数列自第100项到第200项之和S的值。 学后检测2 等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，求数列{an}的前3m项的和S3 例3 在新城大道一侧A处，运来20颗新树苗。一名工人从A处起沿大道一侧路边每隔10m载一棵树苗，这名工人每次只能运一棵。要载完这20棵树苗，并返回A处，植树工人共走了多少路程？ 学后检测3 课本18页练习3 三、当堂检测 1．若等差数列{an}满足a1＋a2＋…＋a101＞0，则 (　　) A．a1＋a101 B．a1＋a101＜0 C．a1＋a101＝0 D．a51＝51 2．记等差数列前n项和为Sn，若S2＝4，S4＝20，则该数列的公差d等于 (　　) A．2 B．3 C 3．已知等差数列{an}中，a2＋a8＝8，则该数列的前9项和S9等于 (　　) A．18 B．27 C 四、课堂小结 五、课后作业 六．板书设计 七．教（学）后反思