化学人教版九年级上册初中生化学 实验技能提升专题训练 母彤衍.pptVIP

初中生化学 实验技能提升专题训练 母彤衍; 对学生实验技能的考查，重点考查实验的基本操作和实验方案的创新设计，平时多注重学生实验技能的训练更有益于学生纸上谈兵。 通过平时的训练，学生实验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗，它是一种考查学生解决问题、动手、动脑及综合应用等能力培养和提升的好方法。 建议要求学生做到以下几点： ;一、掌握常见仪器及其用途 (一)容器与反应器;(二)计量仪器;(五)取用药品的仪器 ;(七)其他;二、药品取用的基本操作;三、仪器连接时的操作技巧;四、检查装置气密性时的基本操作 ;五、仪器洗涤时的技巧;六、物质加热时的操作;根据要制取的气体所需的反应条件（如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成物的状态等来确定。 ; 2.收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水或空气反应来确定。 ;（1）解决混合气体进行除杂、干燥实验等相关问题，可参考下列规律： ①考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先除杂后干燥。 ②接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应 “长”进“短”出；量气装置（排水法）应“短”进“长”出。 ③尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。 ;⑵除杂方法： ;拓展—解答除杂类题型的注意事项：;为了除去Na2SO4溶液中含有的杂质Na2CO3，甲、乙、丙三位同学分别选用一种试剂（适量）进行实验，请你对他们所选用的试剂进行评价：;H2SO4 (1) ; (2) 。 (NH4)2 SO4 (1) ; (2) 。 ;有两包黑色粉末，分别是铁粉（通常情况下呈黑色）和木炭粉，请你设计多种实验方案进行鉴别，并填写下列实验报告。;实例分析：1.下面是某同学的三个实验方案和结论，试评价这些方案和结论是否合理，并对不合理的方案和结论提出改进意见：;;应用：1.如何测定空气中氧气体积分数。;2.二氧化碳与氢氧化钠反应的相关实验;3.下图甲是实验室用氢气还原氧化铜实验的简易装置，其中??铜质燃烧匙可以在试管M中上下移动．虚线框中需连入图乙（仪器的上下端位置固定）的某装置进行实验。图乙中的细铜丝生一段被弯成螺旋状，先在空气中加热变黑后再迅速伸入制得的氢气中。 （1）在图1中M中的液体应选用 。 （2） 图1装置制得的氢气的方法与将锌粒直接加入试管中相比，其优点有 。 （3）在图中虚线框中应连入的最合适的装置是图2中的 （4）实验过程中在试管M中可观察到的现象是 ;拓展延伸：某学生选定研究课题为：测定能使带火星小木条复燃的氧气体积分数的最小值。实验步骤如下： （1）取5-6只集气瓶，用量筒装水，分别测定它们的容积并标记 （2）向集气瓶中分别装入其总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用 毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。 （3）向大试管中装入1：10（质量比）的MnO2和KClO3的混合物，加热使其反应，分别用排水法将上述1-5号瓶中的水排去。 （4）将带火星的小木条依次插入1-5号瓶中，观察并记录现象，列出下表