医务监督课程标准2018年.docVIP

《医务监督》课程标准 （2015级适用） 编制负责人：李丕彦 审核人：卢文彪 课程类别：□通史课程□学科基础课□专业课程 ■专业选修课 一、课程概述 （一）课程基本信息 适用专业 专业代码 修读 性质 学时 总学 时 周 学 时 学 分 讲 授 实践 实训 实 验 体育教育 040201 选修 26 4 0 30 2 2 （二）先修课程 ?运动解剖学 ?运动生理学 3?运动保健学 （三）课程简介 《医务监督》是体育院系的选修课程之一，它是医学与体育相结 合的一门综合性应用科学。任何类型的体育运动都是以人的身体运动 为基本手段的。在运动过程中，身体形态、生理功能、心理特征，都 会发生一系列的变化。变化的结果对健康水平和运动水平的影响，对 某些疾病的防治，具有“双向效应”。采取医务监督措施，可把不利 因素控制在最低的限度，而使有利因素得到最大的发挥。医务监督是 促使体育运动健康发展的保证性措施。 作为体育教育专业，更应该在体育教学避免运动事故的发生，因 此作为体育教育专业而言更应该注意在教学中对学生运动量的监督。 本课程是体育教育专业的选修课程，一般在大三第二学期开设， 共30学时，2学分。主要教学内容包括：身体检查、运动伤病、不 同运动量下的医务监督方法。旨在通过医务监督的知识的学习，培养 学生对运动伤病预防的重视，培养学生用科学地观点进行体育运动的 目标，培养学生体育运动的健康观。 二、课程目标 （一） 知识目标 课程教学目标：使学生在具备《运动解剖学》和《运动生理学》 知识的基础上，通过本课程的学习能比较系统地掌握体育运动过程中 医务监督的方法。运用医务监督的知识和方法，为今后从事体育教学 和训练及其研究打下必要的理论基础。 1?会描述《医务监督》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门 学科的研究范围、研究方法、学科进展和未来方向。 2?会解释门学科的主要概念，常见运动疾病的病因、机理。 3.会说出常规体格检查的基本内容及一些常见运动性疾病的处理和 预防。学会对具体的案例进行检查、分析和初步处理，并能把所学知 识用以指导今后的体育教学、运动训练和比赛。 （二） 能力目标 1?使学生养成对发生在自己身边的运动现象的关注兴趣，运用医务监 督的知识去发现、分析、解决问题，并能进行一定的研究。 能运用本课程的体育教学的分组教学和一些生理指标进行体育训 练、教学、比赛对运动强度进行讲解。 （三）情感目标 1?激发学生良好的内在学习动机，提升学生的体育专业忠诚度； 2?培养学生组织意识、提升学生对体育运动的健康意识； 3?塑造学生的高尚人格，培养学生发现、分析、解决问题能力。 三、课程内容 绪论 教学内容 教学 方式 教学内容需 掌握程度 教学主 要手段 学时 数 作业 绪论 理论 熟悉 PPT投影 2 课后 讨论 第1章 运动医务监督工作计划的制定 教学内容 教学 方式 教学内容需 掌握程度 教学主 要手段 学时 数 作业 建立档案 理论 熟悉 1 课后 讨论 课后 讨论 运动医务监督方案的 制定 理论 熟悉 PPT投影 1 第2章 身体机能检查方法 教学内容 教学 方式 教学内容需 掌握程度 教学主 要手段 学时 数 作业 运动负荷试验设计的 理论 熟悉 PPT投影 1 课后  基本要求 讨论 心血管机能检查、身 体工作能力 理论 熟悉 PPT投影 1 课后 讨论 人体体征检查 理论 熟悉 PPT投影 2 课后 讨论 第3章 运动性病症 教学内容 教学 方式 教学内容需 掌握程度 教学主 要手段 学时 数 作业 过度训练综合症、过 度紧张、晕厥、运动 中腹痛、运动员贫血 理论 熟悉 PPT投影 2 课后 讨论 肌肉痉挛、运动性血 尿、运动性中暑运动 猝死、运动员心脏 理论 熟悉 PPT投影 2 课后 讨论 第4章 运动训练的义务监督 教学内容 教学 方式 教学内容需 掌握程度 教学主 要手段 学时 数 作业 医务监督中常用指 标、方法和自我监督 理论 熟悉 PPT投影 1 课后 讨论 第5章 比赛期间的运动医务监督 教学内容 教学 方式 教学内容需 掌握程度 教学主 要手段 学时 数 作业 比赛期间的医务监督 理论 熟悉 PPT投影 1 课后 讨论 第6章运动中的违禁手段  教学内容 教学 方式 教学内容需 掌握程度 教学主 要手段 学时 数 作业 概念、兴奋剂的种类 和作用、危害以及禁 止使用方法 理论 熟悉 PPT投影 1 课后 讨论 限制使用的药品以及 如何在运动中避免使 用兴奋剂 理论 熟悉 PPT投影 1 第7章运动员控体重的医学问题 教学内容 教学 方式 教学内容需 掌握程度 教学主 要手段 学时 数 作业 人体体重的组成和体 重变化基本原理和运 动员身体成分的特点 及适宜体重 理论 熟悉 PPT投影 1 课后 讨