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龙泉小学 一年级下册数学教案 PAGE PAGE 126 学期教学计划 教材版本册别 人教版第二册《数学》 备课时间 2018年3月3日 备课形式 个人（填写姓名） 屠燕琼 集体（参加人员） 沈亚娟 课标学段 要求 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 2.经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 3.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。 4.能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 5.在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 6.在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。 7.在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 8.能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 9.了解同一问题可以有不同的解决办法。 10.有与同伴合作解决问题的体验。 11.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 12.在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 13.在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获 得成功的体验，有学好数学的信心。 14.了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 15.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 16.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 教材体系 理解 1.这册教材沿袭了上册教材的风格，也是全套教材的风格，教材图文并茂，编排形式活泼多样，“编者的话”和“目录”都以学生喜欢的方式编排。但编者的话与第一册略有不同，从第二册开始采取了图文的形式，用对话表示所学的主要数学内容。并介绍二位数学王国的小精灵，聪聪和明明，它们的作用很大，当学生遇到困难、困惑，需要鼓励、提醒时，它们就会出来帮忙，这一点老师们在教学时就会体会到。 2.有很丰富的内容。 本册教材一共有8个单元的内容，这些内容是以《标准》为依据，按照整套教材的总体知识结构以及阶段性目标来设计的。从内容上来看，可以分为空间与图形、数与计算、渗透数学思想方法以及联系实际的内容。这些内容穿插安排，互相搭配，使学生从更广泛的角度观察数学、学习数学，对数学有更全面、更丰富的认识。如数与计算一共有三个单元，都相隔一单元，这样从总体上有所变化，并且每一个单元的内容都考虑到容量要合适，这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。 学生情况 分析 1. 学生能熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。 2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3．初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4．认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7．初步认识钟表，会认识整时和半时。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成作业认真、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 学期教学 目标 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，