化学人教版九年级上册化学药品的取用PPT.pptVIP

课题3 走进化学实验室 第1课时 药品的取用 R·九年级上册 学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面让我们走进化学实验室。 新课导入 1.实验室规则 1.学生进入实验室按照指定位置入座，不准随意走动，高声喧哗，未经教师许可，不得动用仪器、药品。 2.实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器和药品性能、操作方法和注意事项。实验前首先清点实验仪器和药品，如有缺少、损坏应立即报告教师。 3.实验中要严格执行操作规程，仔细观察实验现象，认真做好实验记录，根据实验过程分析实验结果，写出实验报告。 4.注意安全，使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒药品要小心谨慎，如果在实验中发生意外事故不要惊慌，应立即报告教师和实验管理教师处理。 5.爱护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。凡不按操作规程造成损坏，由当事人赔偿。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。 6.实验完毕，在教师和实验管理教师的指导下清点好实验器材，归还原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。 7.实验课完成后，教师和实验教学管理人员应分别做好实验登记工作。 推进新课 2.常见化学仪器介绍 [讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂（药品）。 [观察]观看课本P17相关图片。大家看实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂。 [阅读]看课本中附录Ⅰ初中化学实验常用仪器简介。 [提问]你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！ 试管 烧杯 量筒 集气瓶 酒精灯 胶头滴管 滴瓶 铁架台 铁夹 铁圈 漏斗 试管夹 玻璃棒 3.实验室药品取用规则 （1）取用药品要做到“三不原则” ①不能用手接触药品 ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味 ③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。 （2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用1~2mL，固体只需盖满试管底部。 （3）用剩药品要做到“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 4.药品的取用 [介绍]化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。 [观察]实验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区别？ 放固体试剂的瓶口大，放液体试剂的瓶口小。 [讲解]瓶口较大的试剂瓶叫做广口瓶，瓶口较小的试剂瓶叫细口瓶。 [提问]你觉得为什么会有这种区别？ 瓶口大可方便取出固体，瓶口小可方便倾倒液体。 （1）固体药品的取用 [讲解]固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用 [展示]大理石、碳酸钠。 [阅读]①要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？ ②如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？ [交流]结合材料内容得出正确的操作方法。 [演示]教材P19实验1-3。 [小结]①块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖） 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 ②粉末状药品的取用（一斜二送三直立） 步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。 注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 （2）液体药品的取用 [分析]液体药品通常盛放在细口瓶里。课本P19中有液体药品取用的操作示意图。 [演示]液体的倾倒 [讨论]观察课本P19液体的倾倒示意图，讨论下列问题。 ①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ ②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢倒？ ③拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面 要朝向手心处？ ④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子 放回原处？ [讨论结果] ①细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避免塞子沾染桌子上的杂质而污染试剂。 ②瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落，倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出。 ③拿细口瓶倒液时，标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。 ④倒完液体应立即盖紧瓶塞，是防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质。把