化学人教版九年级上册实验室规则和常用化学仪器.3 实验室规则和常用化学实验.pptVIP

浚县实验中学 刘长生 学习目标： 知识与技能 1. 初步学习观察和描述化学实验的方法。 2.初步了解实验探究的过程，在教师的指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论。 3.学习写探究（或实验）报告。 过程与方法 了解关注物质的性质及其变化过程等是化学学科学习的特点。 情感态度与价值观 认识实验对化学学习的重要意义，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦 教学重点： 1.了解实验探究的过程，并通过观察和分析得出结论 教学难点： 实验操作技能、观察和分析能力的培养 实验准备： 蜡烛、小刀、火柴、小烧杯（两个，一个干而冷，一个盛水）、集气瓶（4个）、毛玻片（4个）、光玻片（两个）、小木条（两个）、导气管；胆矾、澄清石灰水、水。 上节课我们知道了化学是一门以实验为基础的科学，学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。我们这堂课将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她那神秘的风采！ 【复习引入】 科学是严谨的，来不得半点虚伪。那么，进入化学实验室应该注意些什么呢？ 【注意】要遵守实验规则，注意安全。 zxxkw 药匙 石棉网 蒸发皿 坩埚钳 锥形瓶 长颈漏斗 干燥管 漏斗 量筒 烧杯 胶头滴管 铁架台 试管 酒精灯 水槽 集气瓶 常见仪器 zxxkw 学.科.网 ⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 ⑵实验时要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并做好实验报告。 ⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁。 做好实验的要求 zxxkw 学科网 一、药品的取用 药品取用的一般原则 “三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。 3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。 学.科.网 Ⅰ. 固体药品的取用 横放容器 把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部 ① ② 第一单元 课题3 固体药品通常保存在_________中 广口瓶 镊子 一横二放三慢滑 (1)块状固体药品的取用 取用块状固体药品通常用______。 ③ 把药品放在容器口 把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来 第一单元 课题3 取用粉末状固体药品用______。 药匙 用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净 为什么? 一斜二送三直立 (2)粉末状固体药品的取用 托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般能精确到＿＿＿＿＿＿． 0.1克 托盘天平在称量时,砝码放在＿＿＿＿，药品放在＿＿＿＿＿＿．加砝码时，先加质量＿＿（填“大”或“小”）的砝码，后加质量＿＿＿的砝码，最后移动＿＿＿＿． 右盘 左盘 大 小 游码 (3)固体药品的称量----托盘天平的使用 托盘天平的读数方法是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 物质质量＝砝码质量＋游码示数 左盘(物质质量)＝右盘(砝码质量)＋游码示数 例１：某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克,则该同学所称物体的实际质量是( ) A、13.4克 B、13.8克 C、13克 D、12.6克 D 右盘＝左盘－游码示数 例2:某学生要称量16.8克固体药品的质量,称量后,发现天平指针向左偏,此时,正确的操作应该是( ) A、调节平衡螺母 B、增加砝码或调节游码 C、减少药品 D、增加药品 C 在用托盘天平称量固体药品的质量时，药品不能直接放在托盘上。 1、一般固体药品要在托盘上各放质量相同的纸，药品放在纸上。 2、易潮解的，有腐蚀性的药品，要放在玻璃器皿上称量。 第二课时 液体和气体的取用 药品的取用（取固体） 1.实验室取用药品的一般原则有： ①三不:不能_______________；不要______________ ______________；不得__________________。 ②用量:取用药品时严格按照__________用量；如果没有说明用量