四川省地方教材小学四年级上册生命生活与安全教案(全册).docVIP

生活?生命与安全 教案 1年级上册 四年级上册《生活、生命与安全》教学计划 一、 学生情况分析 由于《生活、生命与安全》课程是四川省地方教材，学生对于生活、生命与安全 的知识完全是零散的，没有形成系统知识。四年级学生，虽然在学习生活屮遇到 了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生 对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有孩了的学 习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他淫科所缺乏的。但长期以来, 由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待 这门课的态度。总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的方法和 学习心态还存在不足 二、 教学内容及目标 1、 了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。积极而对困难、挫折与危机, 懂得尊重善待生命。在教室、同学的评价中正确审视口我。提高在学习活动和班 级活动屮自主管理能力。 2、 了解F1出生活方式对环境的影响，逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。 学会初步在服务白己和他人的劳动技能。知道老大创造社会财富和美好生活，能 与他人分享劳动成果。 3、 了解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。 4、 了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的方法。了解火灾、 地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。 三、 教学措施 1、 凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为屮介，精心 设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为学生所认同和接 受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。 2、 树立正确的教材观。在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可 以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的生活实际、 经历、阅丿力以及他们的心理发展相吻合。 3、 开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外，增加“调查”、“实 验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、：“表现”等丰富多彩的评价 形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。 四、 教学进度安排 教材由五个单元组成，内容丰富，贴近学生生活、生命与安全。每周3节 课，本期上课18周，教学安排如下: 内容 课时安排 具体安排 备注 热爱生命 9课时 1-3周 安全生活 9课时 4-7周 健康生活 10课时 8-11 周 灵活安排 呵护心灵 10课时 12-15 周 美化生活 9课时 16-18 周 考试 2课时 机动 第一单元 热爱生命 课题：家庭树 教学廿标： 1、 知道亲戚、直系亲屈、旁系亲屈。共同祖先的亲屈Z间会有相似Z处。 2、 初步了解亲戚的称谓。 3、 能说出家庭成员的故事。每个家庭的成员组成不同。 4、 懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家庭组成都是温暖的。 教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。 课时安排：1课时 教学过程： 一、 生命小问号： 知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。 活动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？ 1、 小组交流。 2、 全班交流 活动二：家庭树的组成。 每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树 二、 生命探索： 知道亲戚、直系亲展、旁系亲展。 活动一：师讲解。 亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。 亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。 直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人，如父、母、夫、 了、女等。 旁系亲屈是指直系亲屈以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如 兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。 活动二：看一看 1、 出示中人亲戚关系图表，引导观察。 2、 哪些是直系亲屈，哪些是旁系亲屈？ 3、 你家亲戚的称谓相同吗？ 活动三：写一写 将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。 活动四：说一说 1、 选一张家庭照片，给同学介绍一下在相貌、性格等方面的相似Z处。 2、 小结：父母会通过基因把自己的特征遗传给子女，所以冇共同祖先的亲 属之间会有相似之处。 三、 生命氧吧 能说出自己的家庭的故事，知道每个家庭的成员组成不同。 活动一：说一说自己的祖辈、父辈來口哪里？ 活动二：说一说自己的家庭成员冇哪些？ 活动三、议一议 伤〈还知道哪些家庭有他们独特的地方？ 四、生命驿站：展示“家庭树”与同学分享你的家庭趣事。 课题：五环旗下一家人 学情分析：通过介绍人种的多样性，展现生命现象的多样性。从奥运会引入人种 的介绍，让学生懂得人类生命是平等的，不同人种因和睦相处。 重点关注：了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。 教学目标： 1、 世界上主要有白色人种、黃色人种、黑色人种。 初步了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。 2、 认识到不同的人种应相