八年级思想品德教材分析.pptVIP

教材的整体框架结构 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 教学补充材料 * 了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。 第一单元：权利义务伴我行 在社会生活的大舞台上，学生作为一个公民同样享有宪法和法律赋予的权利，同时，也必须履行相应的义务，权利义务伴随着学生的成长。本单元旨在通过教学，引导学生了解自己享有的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，这不仅是提高学生道德水平的需要，更是增强学生法律意识和培养学生公民意识的需要。学会交往合作，从法律角度讲，交往合作中也必须正确处理权利义务关系问题,正确行使权利，自觉履行义务。因此，本单元统领八下全册教材，从宏观上介绍权利义务的基本知识及其关系，后面几个单元都以本单元阐述的基本观点为指导来具体展开。 一、本单地位 主题探究活动设计目的在于通过学生的搜集、整理活动，使学生了解有关权利和义务的知识。通过此次活动，使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，使学生明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。 二、主题活动 三、课标要求 课标要求理解权利义务关系，学会尊重他人权利，履行自己的义务。 第一单元： 权利义务伴我行 四、知识要点 第一课 国家的主人 广泛的权利 一、人民当家作主的国家 1、我国的国家性质 2、我国现阶段人民的构成 3、必须与极少数敌人作斗争 4、公民权利与公民基本权利的含义 5、人民和公民的区别 6、我国的权利保障体制 7、立法保障和司法保障的含义 四、知识体系 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第二课 我们应尽的义务 人民当家作主的国家 我们享有广泛的权利 公民的义务 忠实履行义务 四、知识要点 第一课 国家的主人 广泛的权利 人民当家作主的国家 我们享有广泛的权利 人民是国家的主人 法律确认和保障权利 公民权利的广泛性 正确行使权力 国家性质 人民的构成 公民权利—宪法、法律 公民基本权利—宪法 人民和公民的区别 立法保障司法保障 法律保障公民权利 （最重要、最有效） 公民享有的权利十分广泛（领域） 宪法规定的公民基本权利 尊重他人权利 不损害国家、社会、集体的利益 在法律允许的范围内行使 以合法方式行使 四、知识体系 第二课 我们应尽的义务 公民的义务 忠实履行义务 我们的法定义务 我们的道德义务 法律鼓励的积极去做 法律禁止做的坚决不做 含义（依据宪法法律规定） 既要享受权利又要履行义务（一致性） 含义（依据道德） 履行道德义务的意义 我国公民的基本道德规范 公民基本义务的内容 法律要求的必须去做 是忠实履行义务的重要体现 有利于精神文明建设(法德关系) 法律鼓励公民实施的行为 （五爱、献血、植树造林、科技……） 法律对必须做的行为做出了明确规定 公民必须做的行为 原因 法律禁止公民做的行为 四、知识要点 第二课 我们应尽的义务 一、公民的义务 1、法定义务的含义 2、公民权利义务一致性的表现 3、我国公民基本义务的内容 4、道德义务的含义 5、履行道德义务的意义 6、公民基本道德规范的内容 四、知识要点 第二课 我们应尽的义务 二、忠实履行义务 1、如何履行公民义务 2、我国法律与社会主义道德的关系 3、为什么法律鼓励的要积极去做 4、哪些行为是法律鼓励的行为 5、哪些行为是法律要求我们去做的行为 6、为什么法律禁止的我们坚决不做 7、法律禁止做的行为有哪些 典型题解析 例一 （2006.广东广州） 从2006年起，我国一批重要的法律法规和部门规章正式实施，这将给我国经济社会和百姓生活带来深远的影响。这都属于以宪法为核心的公民权利保障体制中——的内容。（ A ） A、立法保障 B、司法保障