撒奇莱雅族青少年文化成长营团体动力与文化认同之研究以马立云.PDF

優等論文 社會組 2013 年 12 月 261 ～284 頁 撒奇萊雅族青少年文化成長營團體動力 與文化認同之研究─以馬立雲部落為例   福定‧博海 、洪清一 摘 要 族人自辦撒奇萊雅族青少年文化成長營，希望透過族人自發性的帶領下，讓自 己族群未來的幼苗得以成長、文化命脈得以延續，文化傳承不能依靠學校教育來推 動，必需要有族人強烈的自主性去實踐，而青少年文化成長營的學員全部都屬撒奇 萊雅族人，然而其中有來自於國中、國小的學生，故學員年齡分布較大，部分學員 到成長營彼此才第一次見面，所以文化成長營開辦期間學員們產生一些團體適應的 情形及學員彼此文化認同的成長，是值得深入探討孩子們從團體中的成長。 本研究透過行動研究，輔以深度訪談，探討文化成長營團體成員在團體互動中 產生之動力與文化認同，研究發現如下： 青少年文化成長營團員們從文化課程中培養團員們的文化認同與團體認同，隨 著活動時間則團體發展出各種階段，其各階段進行活動時團員們所展現出的情感與 學習動機，凝聚了團員們為團體貢獻的力量，展現出團員們為達成團體共同目標所 實踐族群文化的方式，進而促進團員們對於族群文化傳承的使命感，使團員們所付 出的團體範疇從文化成長營擴大到整個部落及族群，讓團員們對族群文化能夠積極 主動地學習與付出，而團員們參與青少年文化成長營則有助於提升自我的文化認同， 透過團員們在聚會所裡學習知識與互動瞭解族群 文化意涵與核心價值，團員們在團 體互動中從尊重、欣賞、包容的角度出發，才能為族群文化延續命脈及發展族群共 存亡的情操。 關鍵詞：撒奇萊雅族、團體動力、文化認同、凝聚力  花蓮縣東里國小 教師  國立東華大學特殊教育學系 教授 262 優等論文 社會組 Sakizayateenage culture grow th cam p group dynam ics and cultural identity of the research-A case study ofM aibol tribe Boting. Pohay Abstract Sakizayas held the Youth Cultural Camp by themselves with a hope that through the active leading of them, those teenagers can grow up and pass down the spirit of tribal culture. It cannot only rely on school education to pass down the spirit of tribal culture, it is necessary that members realize the spirit with a strong will by their own. Moreover, members of Cultural Camp are all Sakizayas. However, some of the members are elementary school or junior high school students, so that the members came with a wide age range. Part of the members started to know one another in the camp. Therefore, it is worth exploring that how children grows up through their adjusting them