高中教育学基础高中生的情意发展资料.docVIP

（一）高中生的情绪情感发展 0.情绪情感概述 情绪和情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为。 情绪的构成包括在认知层面上的主观体验（是人的一种自我觉察，如我感到我很内疚），在生理层面上的生理唤醒（如当人激动时，血压会升高等），在表达层面上的外部行为（如激动时会手舞足蹈）。 情绪情感的区别在于 ⑴从需要的角度看，情绪是与生理需要(如安全、饮食、性生活等)相联系的内心体验。而情感是与社会需要(如交往、文娱、教育、道德、劳动等)相联系的内心体验，例如爱情、友谊、荣誉感、责任感、热爱集体、爱国主义等。 ⑵从发生的早晚顺序看，情绪发生的早，情感产生晚。 ⑶从反应特点看，情绪带有极大的情境性、激动性、暂时性和外显性，情感则带有很大的稳定性、深刻性、持久性和内隐性。 现代心理学一般把情绪分为快乐、愤怒、悲哀、恐惧四种基本形式。 根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可以将情绪分为心境、激情和应激。 心境是一种比较微弱而持久的情绪状态。如愉快、喜悦的心境，往往使人感到“山笑水笑人欢笑”，悲伤的心情又会使人感到风花雪月也垂泪伤心。所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，就是指人的心境。 激情是一种迅速强烈地爆发而时间短暂的情绪状态。如狂喜，绝望、暴怒等。激情常常是由对个体具有重大意义的强烈刺激或突如其来的意外事件所引起；例如，在战场上为保卫祖国领土，为战友复仇所激起的对敌人