化学人教版九年级上册爱护水资源 教学设计.docxVIP

爱护水资源教学设计 凡龙圩学校-蒋学敏 教学目标： （1）了解世界和我国的水资源状况，培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。 （2）学习利用身边的资源来获取信息，并对信息进行加工和整理。 （3）培养学生用发展的眼光看问题，强化学生爱水节水的意识。 教学重点： 培养学生爱水节水的意识，强化学生的社会责任感。 教学难点： 充分调动学生的学习积极性。 教学过程： 新课导入 1.课前预习 收集我国水资源的状况，水污染的情况；调查自己家里的用水情况。 2.情境导入 出示图片，学生观察，提问：看到这些图片，你想到了什么？ 讲授新课 1.人类拥有的水资源 存在：江河、湖、海占地球面积的四分之三，总量很大 出示图片：全球海水、陆地水储量比 讨论：地球上70%覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临着缺水的危机？ 原因：淡水资源比较少；用水量增多；水资源被污染等 出示图片：部分国家的人均水量图，我国各地区的人均水量图 根据图片和书据分析讨论得出：我国属于严重缺水的国家，水资源将成为全世界关注的首要问题。 2.爱护水资源 阅读教材，思考回答以下问题： 为什么我们要爱护水资源？ 水资源紧缺的原因是什么？ 什么是水体污染？ 出示生活当中水体污染的主要途径图片；出示资料：人类历史上几次大的水污染事件。 总结水体污染的主要来源：工业生产的各种废水废物等未达标排放；农业上化肥农药的不合理使用；生活污水的任意排放。 预防和消除水体污染的措施：工业上减少污水的产生，对污水进行处理符合标准排放；农业上合理使用化肥和农药；生活污水集中处理后再排放。 爱护水资源的途径：防止水体污染，节约用水 出示表格：生活用水浪费和节约方式比较 提问：生活用水节约和浪费相比有什么差距？说说你在家里怎么样节约用水的？ 小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，共同来爱护我们的水资源。 出示幸运课堂，了解课外有关水的故事。 巩固练习 1、教材73页练习与应用的第3题 2、根据1999年6月5日“世界环境日”现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至海口，水下能见度不足10cm。其主要的原因是沿途打了流入①工业废水；②生活污水；③泥沙；④普通雨水 （ ） A. ①②③④ B. ①② C. ①③ D. ①②③ 全课总结 通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管储水量很丰富，但是可以利用的水资源却是有限的，所以我们每一个人都应该要关心水、爱惜水、保护水。