化学人教版九年级上册碳和碳的化合物总复习.docxVIP

“一师一优课，一课一名师”课堂教学设计与反思 学科 初三化学 年级 初三年级 教师 张裔 所在学校 崇州市三江中学校 版本、册数、课目名称 人教版 上下册 《碳和碳的化合物总复习》 教学目标 1. 知道金刚石、石墨、C60等碳元素的单质的物理性质 和用途 2. 知道碳单质的化学性质 3. 了解二氧化碳、一氧化碳的性质和用途 4. 实验室制取二氧化碳用对二氧化碳气体的性质验证 教学重点、难点及措施 1、了解二氧化碳、一氧化碳的性质和用途 2、 实验室制取二氧化碳用对二氧化碳气体的性质验证 教学过程 考点一：碳单质的物理性质和用途 1. 金刚石：是_________的正八面体的固体，是天然存在的 _____的物质。常用作裁玻璃的_______，可作为璀璨夺 目的装饰品。 2. 石墨：是_______的细鳞片状的固体，具有优良的导电性 能，可用于制成干电池上的_____；质软而滑腻，划一下 会留下深灰色的痕迹，可用于制_____。 3. C60：是由60个碳原子构成的 ，形似足球，这种足球结 构的碳分子很稳定，可应用于材料科学、超导体等方面。 注意： ① 金刚石、石墨和C60都是 组成的，由于 不同，它们的物理性质不同，化学性质相似。 ② 木炭、活性炭主要是由石墨的细小晶体和少量杂质构成的。木炭和活性炭具有 ，如木炭用来吸附工业中的色素和消除异味，活性炭用在防毒面具中吸附毒气。 例1. 金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质， 下列关于碳的单质的叙述正确的是（ ） A. 都是黑色固体 B. 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C. 碳原子的排列方式相同 D. 一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 例2. 下列对一些事实的解释错误的是（ ） ? 事实 解释 A 书写档案规定必须使用碳素墨水 碳的化学性质稳定 B 石墨能够做电池的电极材料 石墨能够导电 C 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 焦炭具有氧化性 D 制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 活性炭具有吸附性 考点二：碳单质的化学性质 碳的单质在常温下化学性质_____。在高温下碳能与多种物质发生反应。 1. 可燃性 氧气充足 氧气不足 2. 还原性 碳还原氧化铜 碳还原氧化铁 （该反应中CuO 、Fe2O3作氧化剂，C作还原剂） 例3. 炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品， 其主要成分是木炭。下列说法中错误的是（ ） A. 炭雕作为艺术品可以长久保存 B. 炭雕能吸附室内微量的有害气体 C. 摆放炭雕必须远离火种 D. 将炭雕的下脚料研成粉末，与氧化铜粉末共热， 不发生反应 例4. 某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只 有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的 固体成分进行探究。请你参加如下探究过程： （1）对固体成分猜想。 猜想I：固体含铜、木炭和氧化铜； 猜想II：固体含铜和 _______； 猜想III：固体含铜和 _______。 （2）设计实验并进行探究。实验操作流程及现象如下： 固体样品 固体样品 研磨 ① 粉末 稀硫酸 ② 固体 B 无色溶液A 烧灼 ③ 气体C 黑色固 体D 澄清石灰水 ④ 稀硫酸 ⑤ 浑浊 蓝色溶 液E 该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的 结论。你认为此结论_______（填“正确”或“不正确”）。理由是： ________________________________ 考点三：自然界中碳的循环 绿色植物的光合作用 绿色植物的光合作用 人、动植物的呼吸作用、含碳 物质的燃烧、微生物的分解 例5. 下列有关碳循环的说法错误的是（ ） A. 绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B. 动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C. 用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D. 提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源 例6. 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大 气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。 （1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 ___________________________。 （2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：① 植物的光合作 用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生