基于微课初中数学教学模式创新应用研究课题实施方案.PDFVIP

“基于微课的初中数学教学模式创新应用研究”课题实施方案 “基于微课的初中数学教学模式创新应用研究” 课题实施方案 一、 课题背景 为深入贯彻落实 《教育信息化十年发展规划（2011-2020 ）年》，推动教育信息 技术创新应用和促进教育均衡发展，教育部教育管理信息中心定于 2014 年 9 月 1 日至2017 年 8 月 31 日开展“基于微课的翻转课堂教学模式应用研究” 的课题，由中 国教育发展战略学会教育信息化专业委员会承担具体研究组织工作。本课题作为 以上课题的子课题，重点探索在初中数学学科中，基于微课的教学模式创新。 数学学科强调知识间的逻辑体系和综合运用。而在数学课堂教学中，学生对于 基础的掌握和学习速度存在差异，容易出现两极分化。传统课堂中： • 课前缺乏有效手段来促进预习，基础薄弱的学生不能完全理解课堂所学； • 学生自主学习意愿弱，对数学学习的兴趣不高，听讲效果有限； • 学生课上听讲及课下做题效率低，每天花费大量时间； • 教师面对大班无法照顾到每个学生的个性化学习需求； • 学生被动参与课堂；基础概念讲解占用大量时间，教师缺乏课时带领学生 进行解决实际问题的训练和探究，发展高级思维能力。 课题旨在通过对微课的丰富运用，创新教学中的各个环节（课前预习、课上师 生及生生互动、检测学习效果），通过混合式学习及翻转课堂等多种模式的创新， 重构学习过程以升教学效果。我们遵循“以学生为中心”的教学理念，结合国 内外教育创新理论和先进的互联网技术，诚邀各位老师一起基于初中数学学科的 特点来探索教学模式的创新，找到最佳模式和经验。课题组将进行全国范围推广。 如果您正在教授初中数学，一直希望让课堂效果更好，学生学习更主动，这就 是为您量身定做的课题！ 1 “基于微课的初中数学教学模式创新应用研究”课题实施方案 二、 微课介绍与内容支持 “微课”是指长度在几分钟左右，针对一个知识点或认知重点进行精炼讲述的 授课视频，视频形式多种多样，语言贴近学习者认知。学生可以根据自身的情况 和教学进度，通过微课学习，掌握学习的节奏。“微课”能够支持教师将学习的主 动权交给学生，极大拓展了教学的空间。依托于“微课”，教师可以将信息技术真 正融入课堂，开展“混合式学习”（如翻转课堂教学法）等丰富、高效的教学实践， 大幅高教学效果和学生的学习兴趣。 虽然微课有不少优势，但是微课本身的制作过程较为复杂，对视频制作等技术 有一定要求，而且建立成体系与教学内容同步的微课需要大量工作和时间。为此， 课题组为各学校免费供成体系的微课视频和学习平台。其中“洋葱数学” （ ）是由光合新知（北京）科技有限公司开发的创新微课学 习平台，供贴近学生兴趣的系统数学微课动画视频，与教材和课程大纲配套。 在此基础上通过个性化的智能练习和学习管理功能，高学生学习动力，促进学 生自主高效学习。同时，教师可以在教师管理后台了解学生的详细学习数据，进 行有针对性的辅导。这些课程内容均由一线特级教师与“洋葱数学”团队共同开 发，免费向参与课题的教师和学生开放。课题参与教师均可在洋葱数学上免费获 得教师与学生账号。 三、 课题目标 • 支持学校和教师开展基于初中数学微课的教学实践，撰写教学经验和教 学设计 ，征集最佳教学模式，组织专家评选 • 支持学校和教师对用微课和用传统方式教学进行对比 ，通过学生学习 成绩、学习兴趣、自信心的对比研究微课教学的效果 • 组织专家评选，将课题老师探索出的方案和优秀教师在全国进行宣传和 推广 ，促进国家教育信息化与学科深度整合的工作