课题1 爱护水资源.docVIP

课题1爱护水资源 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。 2、了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题；了解水危机解决措施。 3、了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。 （二）、过程与方法 本课题重在使学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识，并使学生初步了解世界和我国水资源短缺善以及水污染情况。教学过程中采用互动性的教学组织方式，结合多媒体手段使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。 （三）情感态度与价值观 1、帮助学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。 2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 3、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 二、教学重、难点及解决方案 （一）重点 1、世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。 2、我国淡水资源短缺的现状。 3、水浪费、水污染及解决措施。 （二）难点 水资源是丰富的，又是有限的，对此学生不容易形成正确的认识。 （三）解决方案 准备一些有关水资源分布、缺乏、污染等方面的资料，制成多媒体课件，结合教学内容，适当采用。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）、创设情境 教 师 活 动 学生 活 动 意 图 播放有关水资源录像或图片 观看并阅读教材并思考。 认识到：1、地面总量；2、世界和我国总水量；3、淡水总量及可利用淡水量；4、比较我国与世界人均水量；5、我省人均水量及存在的问题。 激发学生了解水资源的欲望 促使学生自主学习学会分析图表，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （二）自学讨论交流（口答） 组织学生自学课本，交流讨论有关水污染的原有和治理方法 1、水体污染有哪些？2、节约水的基本思路和方法。3、水污染的危害。4、预防和防治水的污染途径。 利用图表让学生自主学习，体会爱护水资源的重要性。 （三）学生演讲（水资源） [师]：组织几位参与调查的学生进行交流。并上讲台演讲。 学生上台进行演讲 完善提高学习实践能力，以及整理、归纳信息的能力，树立珍惜水、爱护环境的观念。 五、板书设计 课题4 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 二、爱护水资源 1、丰富的水资源 1、节约用水 2、水资源的短缺 2、防治水污染 从不同角度设计爱护水、保护水的标记。（自己画一张） 六、教学反思