化学人教版九年级上册课题一空气.docVIP

第二单元 课题一空气 第一课时导学案 一、导入新课： 1.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？体现了它们的什么性质？ 2.你对空气有哪些了解和认识？生活中你如何证明空气的存在？ 二、明确目标： 1、能记住空气中各成分以及它们所占的的体积分数。 2、完成对空气组成的实验探究，能对实验中出现的异常现象进行合理的分析。 3、能运用混合物与纯净物的分类依据，对常见的物质进行简单的分类。 三、自主学习（认真阅读课本，标画基本内容→自主完成习题→小组讨论不同点→补错纠正→交流展示） 知识点一、认识空气的组成 1、在认识空气的组成方面拉瓦锡的贡献是 。 2、空气中除含有氧气和氮气外还有 。 知识点二、探究空气中氧气的含量 3、反应的现象：（建议分燃烧时和完全冷却打开弹簧夹后两个阶段描述） ① 。 ② 。 4、有关反应的文字表达式： 。 知识点三、认识混合物和纯净物 空气的成分按体积分数计算，大致是 78%、 21%、 0.94%、________0.03%、水蒸气以及杂质占0.03%。因此空气属于 物。 6、你知道混合物与纯净物有什么区别吗？试一试完成下表： 物质的分类 混合物 纯净物 组成物质的种类 性质是否固定 有无专用的化学符号 7、在下列物质①海水 ②矿泉水 ③洁净的空气 ④五氧化二磷 ⑤啤酒 ⑥牛奶 ⑦冰水混合物 ⑧红磷 ⑨石油 ⑩液态氧中，属于纯净物的是： ，属于混合物的是： 。（用序号填空） 四、点拨引导（请你边听边将有关重点标注在课本上）（10分钟） 1、认识空气的组成 2、探究空气中氧气的含量 3、混合物和纯净物 五、课堂练习（自主完成→小组讨论→纠正补错→交流展示→组长批改）（12分钟） 1、汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后瞬间生成一种空气中最多的气体，该气体是（ ） A．氧气 B .氮气 C .二氧化碳 D.稀有气体 2、下列事实说明空气中含有哪些成分（写名称）： ①木炭在空气中燃烧 ；②空气是制氮肥的原料 ；③从冰箱里拿出一瓶饮料，一会瓶壁变潮湿 ；④长期放在空气中的石灰水表面出现一层白膜 。 3、下列各组物质，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ） A.净化后的自来水 加碘盐 B.氮气 煤 C.冰水混合物 二氧化碳 D.石灰水 液氧 4、通过本章的学习可知空气的主要成分是氮气和氧气。下图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图： (1)实验时，燃烧匙里的红磷为什么要过量？___ ___。 (2)用上述实验装置测定的空气中氧气含量少于1/5，其操作上的原因可能是：__________、 （任写两条）? (3)剩余气体是______ ；这种气体具有那些性质(任写两条) __________________、_____________ ， (4)若将红磷换成木炭粉，则实验能否成功_____(填“是”或“否”)。 5.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。那么，这是什么气体呢？小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气。 请你帮助他们设计一个简单的实验方案，判断小明的猜想是否正确，写出操作步骤。 如果小明的猜想正确，现象应该是什么？ 六、布置作业 自我反思