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* 让你的文章亮起来 富源县第六中学 董江雪 主体部分的构思技巧 1.处处点题式---《背影》 2.小标题式---《邓稼先》 3.排比段式---《乡愁》 排比段式写作技巧 1.时间顺序 2.空间顺序 3.颜色顺序 4.人物或景物 5.引用诗文 6.同一句式 使用段落排比法应注意以下事项： 注意一，使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。 注意二，不必拘于段落结构的完全一致，完全一致的几个段落，往往给人单调呆板的感觉，只要大致相同就可以了，这样行文会显得自由、活泼 注意三，开篇要有能够概括材料共性的总起句，或结尾要有能够概括材料共性总结深化的语句。 浓浓的母爱 母亲已近50。 “唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。 “嗯，母爱可不会老啊！”我回答。 母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何曾老过呢？ 30岁——朦胧的母爱。 我来到这个世界，母亲30出头。记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧记得灯光下她哄我入睡的身影。对了，印象中有这样一张照片。 照片是在江边拍的。有人为了我与江面合个影，竟把年幼的我放在堤坝上。危险，母亲不顾三七二十一，冲了上来，这时正好按下了快门。于是照片上就有了母亲紧张的身影。我觉得这张照片是母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些。 40岁——火热的母爱。 母亲40了，我也已经懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“当！”出事了！我把电视机从五斗橱上撞下来了。我一下慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下……当时我只想恢复原样，就一个人从地上抱起电视机。人到了紧张的时候力气特别大，才上小学的我竟把电视机搬回了原处。这时才发现一块调节板断了。 母亲回来了，问我怎么了。我谎称盖板时不小心拉断了。可母亲发现了地上的砸印。我只好承认。母亲严肃地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，吓哭了。也许这是我挨得最重的打吧！可是母亲打着打着自己也哭了，哭得那么伤心。我一辈子也忘不了那场面。母亲说：“我心疼得不时电视机，我痛心的是你竟会撒谎……”这时我才感觉到母亲眼泪的分量，我愧对这份母爱。我从此记住：永不撒谎。这份火热的母爱，我怎能忘怀呢？ 50岁——浓浓的母爱。 我长大了，母亲也快50了。母亲不再扶着我干这干那了。可母爱却像陈年老酒，越来越浓了。 “妈，今天8点开考。”我说。母亲走到即将出门的我的身边，望着我的眼睛，双手扶在我肩头，没有说一句话。啊，母亲，这浓浓的爱，女儿收下了，您放心吧！ 实战演练 运用一种或者多种方法进行提纲式写作 读书 幸福 读书可以增长知识 读书可以启迪智慧 读书可以陶冶情操 儿童读书是对世界的好奇 学生读书是对理想的的追求 中年时读书是对人生的沉淀 老年时读书是对人生的回忆 在学校读书是充实的 在家里读书是享受的 在社会里“读书”是成长的 同一 句式 时间 顺序 空间顺序 幸福是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适 幸福是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信 幸福是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献 幸福是孩子的健康成长 幸福是学生的金榜题名 幸福是父母的身体安康 幸福是白色的，它是友谊的纯洁 幸福是绿色的，它是生命的朝气 幸福是红色的，它是我对生活的热爱 引用诗句 人物顺序 颜色顺序 读书 英国哲学家培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”是啊，正是由于书才使人类从野蛮走向了文明，从无知走向大智。我国古人也曾说：玉不琢，不成器；人不学，不知道。的确，这就是读书的重要性。读书不仅给了我们这些，还给了我们一些做人的原则和道理。因为，读书给人以诚信，读书给人以高尚，读书给人以自信，读书给人以…… 读书给人以诚信。人是社会性的动物，在人与人的交往之中，“诚信”是必不可少的。读过铁凝的“一千张糖纸”的人应该知道，在这篇文章中主要讲述了主人公“我”和世香被表姑欺骗的事，故事的结尾是千张糖纸在天空中飞舞，凌凌乱乱的。孩子的心也被这漫天飞舞的糖　纸给撕扯着，并且留下了一层抹不去的阴影。读了这篇文章的我心灵为之一震，诚信是多么的重要。所以从此以后我时刻提醒自己要诚信，这就是读书给我带来的诚信。 读书给人以高尚。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正告诉我们要以天下为己任，为天下苍生着想。它净化了人的心灵，使人们心灵高尚，我还读过这样一则