临床医学专业认证目的和意义.ppt

中国医学教育认证背景 2002年， “中国医学教育质量保证体系研究课题组”成立 2006年5月，哈尔滨医科大学试点认证 参照WFME《本科医学教育全球标准》 2008年2月，中国《本科医学教育标准(试行)》颁布 2008年3月，医学教育认证专家委员会、临床医学专业认证工作委员会成立”（教高【2008】7号） 2008年3月，华中科技大学同济医学院试点认证 参照中国《本科医学教育标准(试行)》 2008年9月，中国《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》颁布（教高【2008】9号）， 2009年11月，汕头大学医学院试点认证 参照中国《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》 临床医学专业认证目的和意义 目的：依据国内外医学教育的发展趋势，对学校医学教育现状进行全面客观的“诊断”(评估)，认真查找学校医学教育的不足，明确学校医学教育的改革方向。 意义：促进医学教育国际化、完善医学教育质量保障体系，提高医学教育质量。 临床医学专业认证的依据 教育部、卫生部联合颁布的《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》（教高【2008】9号）。 《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》由“本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求”和“本科临床医学专业教育办学标准”两部分组成。 中国医学教育认证的流程 学校向教育部临床医学专业认证工作委员会提出认证申请 被认证学校自评，形成《自评报告》 认证专家组进驻学校实地考察 形成认证报告 中国医学教育认证的主要内容 宗旨及目标 教育计划 学生成绩评定 学生 教师 教育资源 教育评价 科学研究 管理和行政 改革与发展 中南大学临床医学专业认证专家 教育部临床医学专业认证工作委员会组织开展，认证专家组一般由5-7名专家和1名观察员组成，根据需要可能邀请境外专家参与。 Prof. Laurence Geffen 医学教育专家 Dr. David Alexander Strong 妇儿专家 程伯基：著名医学教育家，原北京医科大学常务副校长 赵仕斌：哈尔滨医科大学教务长 王卫平：复旦大学常务副校长，兼上海医学院院长，儿科教授 孙宝志：中国医科大学原副校长 万学红：华西临床医学院副院长 教育部、卫生部官员及观察员 秘 书：汪青 我校接受临床医学专业认证时间 根据教育部临床医学专业认证工作委员会安排，我校于2010年11月21日——25日进行认证。 专家组进入湘雅医院时间：2010年11月23日上午8：30--12：00 专家进校后日程安排 专家进校后日程安排 考察湘雅医院项目--医院设施与教学条件（70分钟） 考察湘雅医院项目 临床教师座谈会 考察湘雅医院项目 专家组如何召开座谈会？ 教师座谈会（医学前教育教师、预防医学教育教师、基础医学教师、临床医学教师座谈会） 学生座谈会（分别召开高年级、低年级学生座谈会） 医学教育各专家委员会座谈会 管理人员座谈会 各利益方代表座谈会（省、市卫生行政管理部门、地市医院和社区医院代表参加） 座谈会由专家组确定讨论提纲和参与名单 座谈会应注意什么问题？ 教师、管理人员要了解和熟悉:教学（管理）工作的优势和亮点、不足与缺点、对策与目标三个方面。 学生了解:自身的优势和特长、缺点与不足、今后发展计划三个方面。 学校概况 中南大学于2000年4月由原湖南医科大学、中南工业大学、长沙铁道学院三校合并组建。是教育部直属重点综合性大学，是首批实施“211工程”和“985工程”部省重点共建的高水平大学。 国家级人才培养模式创新实验区5个（湘雅医学院2个） 国家级特色专业 17门（湘雅医学院2门） 国家级精品课程 57门（湘雅医学院21门）湘雅医院5门 国家双语示范课程 6门（湘雅医学院1门） 国家级教学名师 6人（湘雅医学院3人） 国家级实验教学示范中心 6个（湘雅医学院2个）湘雅医院1个 国家级教学团队 8个（湘雅医学院3个）湘雅医院1个 获国家教学成果奖17项（湘雅医学院5项） 学校概况 湘雅医学院设有临床医学、预防医学、医学检验、医药信息、麻醉学、精神医学、口腔医学、护理学、药学和生物科学等10个本科专业。 为医疗卫生事业培养了数万名医学各类人才 77、78、79级学生创全国统考三连冠 1995年、2002年两次七年制医学教育评