数学人教版六年级下册比例的整理和复习.docxVIP

一、谈话导入新课 师：同学们，我们学过的第四单元知识是比例。这一单元里都会有哪些知识？（师板书） 师：这节课我们就对这些内容逐一的进行整理和复习（板书课题：整理和复习） 【练习】第一站：比例的意义和基本性质 1、比例的意义和基本性质 1.比例是在我们学习什么知识的基础上进行的？ 比和比例有什么区别和联系？ 小组交流回报，是评价小组表现 ［设计理念：这样设计的主要目的是想让学生在相互学习、互相提意见的过程中达到整理知识、复习知识的目的。同时培养学生发现问题、提出问题、认识问题、解决问题的能力。］ 教师引导学生说出这部分内容应该注意的地方 师：应用比例的基本性质可以干什么？ 2复习解比例 （1）、什么叫解比例？依据是什么？ （2）、解下面的比例 活动3 【讲授】第二站：正比例和反比例 1、正比例和反比例的相同点和不同点 小组合作交流，师巡视，汇报结果。 2师小结：两种相关联的量不一定成比例，但成比例的两种量一定是相关联的量 3学生练习（课件出示） 下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系？并说出理由。 ①比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。 ②被除数一定，除数和商。 ③梯形的上底和下底不变，梯形的面积和高。 ④如果y=5x，y和x。 4、复习用比例解决问题 课件出示练习题让学生先说说解题思路 （1）、王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100千米。照这样的速度，从甲地到乙地一共用3小时，甲乙两地相距多远？ （2）、王叔叔开车从甲地到乙地一共用了3小时，每小时行50千米。原路返回每小时行60千米，返回时用了多长时间？ （3）通过回顾与交流，学生概括出解决答步骤。 如①找出相关联的两种量。②判断两种量成什么比例。③根据正反比例关系列出相应的比例并解答 【讲授】第三站：复习比例尺的内容 师：在比例尺的内容中我们都学会了什么呢？ 1小组选出代表到前面来展示他们组对着大部分内容整理的结果。其他小组仔细倾听然后进行补充 2师强调比例尺中注意的问题 3练习 学生独立完成 四、课堂反思 今天我学会了( )，我在( )表现较好 ( )方面还需改进，今后要注意的问题是( )。