苏教版小学二年级下册音乐《学做解放军》教案教学设计.docxVIP

苏教版小学二年级下册音乐《学做解放军》教案教学设计 　　苏教版小学二年级下册音乐《学做解放军》教案教学设计　　第三课时　　教学内容：　　1、唱《学做解放军》　　2、听《我是人民小骑兵》　　教学目标：　　1、学会唱《学做解放军》，感受进行曲的特点，体验“解放军”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。　　2、通过听赏《我是人民小骑兵》，使学生感受进行曲的节奏特点，以及速度力度的变化在音乐中表现作用。　　教学分析：　　由于本单元的第一、二课时教授了歌曲《小海军》，所以第三课时一开始我选用了欣赏教材，介绍四种乐器，先动后静，掌握木琴的敲奏，及吹喇叭的姿势，用歌表演的形式学习歌曲《学做解放军》，培养学生的合作能力。　　教学重点：学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。　　教学难点：学会用自己的方式表现进行曲的风格。　　教学过程：　　一、 创设情境，导入新课　　1、师：同学们，今天老师邀请了几位朋友来和我们一起学习，你们能听出它们是谁吗？　　（请三位同学在教室的角落分别敲击锣、鼓、小喇叭、木琴，其他同学听辨并说出乐器的名称。）　　2、师：其中有四种乐器我们已经认识了，今天我们来认识一个新朋友。　　（出示木琴）　　3、师：我们别看它是由几片竹片组成，比较简单，可由它弹奏出来的乐曲别提有多好听了。　　（听赏音乐《我是人民小骑兵》）　　（多煤体出示骑兵图）　　4、师：启发学生用简短的语言表述乐曲表现了哪些内容。　　5、复听音乐《我是人民小骑兵》在听赏重点之处作一点简要提示，如速度、力度以及情绪的变化。　　6、每组学生发一只木琴，让学生边敲边感受速度、力度的变化，让学生初步了解渐强、渐弱的概念，启发学生感受强、弱、快、慢的变化所造成的不同情绪、不同情景。　　7、最后一遍一边听，一边请学生敲击木琴，表现小骑兵骑着马过来，又渐渐远去。　　二、 学唱歌曲　　1、师：上节课我们学做了小海军，今天我们来学习做一下解放军好吗？　　2、请学生上台表演解放军。（播放歌曲《学做解放军》）　　3、出示歌曲谱例在相同的节奏下做标记。（解决附点节奏）　　在模仿喇叭声处，用小喇叭标记。　　4、师：让我们一边吹喇叭，一边学唱这首歌曲。　　5、学会歌曲后，抬头挺胸行进，并以吹小喇叭的姿势来演唱这首歌。　　设计意图：　　引导学生听辨和尝试敲打木琴，帮助学生在音乐实践中感受木琴不同敲打方法产生的不同音色，培养学生的音乐听辨能力和探究音乐的兴趣。歌曲学习采用适用于低年级的图画标记，让学生在模仿和体验中学习。