八年级数学上册实数第1课时实数及其性质课件新版华东师大版.pptxVIP

1无理数实数及其分类实数的性质课堂讲解2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升做一做（1）用计算器求 ；（2）利用平方运算验算（1）中所得的结果. 用计算器求 ，显示结果为1.414 213 562.再用计 算器计算1.414 213 562的平方，结果是1.999 999 999, 并不是2.这说明计算器求得的只是 的近似值. 用计算机计算 ，你可能会大吃一惊：1无理数知识点 在数学上已经证明，没有一个有理数的平方等于2, 也就是说， 不是一个有理数. 那么， 是怎样的数呢？ 我们知道，有理数包括整数和分数，而任何一个分数写成小数的形式，必定是有限小数或者无限循环小数，例如： = 0.25, = 0.666 666 666…， = 0. 142 857 142 857 142 857…. 不是一个有理数，实际上，它是一个无限不循环小数. 类似地， 、圆周率π等也都不是有理数，它们都是无限不循环小数.1. 定义：无限不循环小数叫做无理数． 判断标准：小数位数无限，小数形式为不循环．2．三种常见形式：开方开不尽的数，如： ， ，…；含有π的一类数： π， π，π＋1，…；类似0.101 001 000 1…(每两个1之间依次多1个0) 这样的无限不循环小数．3．无理数与有理数中小数的区别：有理数中小数是有限小数和无限循环小数，而 无理数是无限不循环小数；(2) 所有的有理数中小数都可以写成分数的形式， 而无理数不能写成分数的形式 例1 下列各数：3.141 59，0.131 131 113…(每相邻 两个3之间依次多1个1)，－π， ， 中，无理数 有(　) A．1个B．2个C．3个D．4个 导引：因为3.141 59是有限小数，所以3.141 59是有理数．因为 ＝－2，所以 是有理数．因为 ＝5，所以 是有理数．因为 是分数，所以 是有理数． 因为 0.131 131 113…，－π都是无限不循环小数，所以 0.131 131 113…，－π是无理数，故选B.B总 结对有理数和无理数进行区分时，应先对某些数 进行计算或化简，然后根据最后结果进行分类， 不能仅看到用根号表示的数就认为是无理数．(2) π是无理数，化简后含π的数也是无理数．1 (中考·黔西南州)下列各数是无理数的是(　) A.　B．C．π　D．－1下列说法正确的是(　)A．无理数包括正无理数、0和负无理数B．无理数是用根号形式表示的数C．无理数是开方开不尽的数D．无理数是无限不循环小数2实数及其分类知识点1.实数的概念：有理数和无理数统称实数．2．实数的分类：(1) 按定义分类：正整数0整数有限小数或无限循环小数负整数有理数正分数实数分数负分数正无理数无限不循环小数无理数负无理数（2）按性质分类：正有理数正实数实数正无理数0负有理数负实数负无理数 例2 把下列各数填入相应的集合内： 3.101 001 000 1…(相邻两个1之间0的个数逐次加1)． 有理数集合：{　…}； 无理数集合：{　…}； 整数集合：{　…}； 分数集合：{　…}； 正实数集合：{　…}； 负实数集合：{　…}．导引：这根据有理数、无理数等的概念进行分类，应注意先把 一些数进行化简再进行判断，如解：有理数集合：{　…}； 无理数集合：{　 (相邻两个1之间0的个数逐次加1) …}； 整数集合：{ …}； 分数集合：{ …}； 正实数集合：{ 3.101 001 000 1…(相邻两个1 之间0的个数逐次加1) …}； 负实数集合：{　…}．总 结 至今我们所学的数不是有理数就是无理数，因此可先把题目中所列各数分成这两类，再从有理数中去找整数及分数，这样可分散难点，逐个突破，同时可避免重复或遗漏数．(中考·扬州)实数0是(　) A．有理数B．无理数 C．正数D．负数把下列各数填入相应的大括号内： 0.101 001 000 1… (相邻两个1之间0的个数逐次加1)，有理数： {　…}；无理数：{　…}；正实数：{　…}；实数：{　…}.3实数的性质知识点例3 已知0＜x＜1，则x ， 的大小关系为(　) A．B． C． D. 导引：本题可以用特殊值法求解． 例如取 从而可以比较其大小，C总 结 当题目中直接比较大小较困难时，我们可以采用特殊值法．所取特殊值必须符合两个条件：(1)在字母取值范围内；(2)求值计算简单．而求实数的相反数、倒数、 绝对值的方法与求有理数的相反数、倒数、 绝对值的方法是一样的．1 的(　)A．相反数B．倒数C．负平方根D．绝对值在实数范围内，下列判断正确的是(　)A．若|x|