认识数字1 2 3 4 5 教学设计及反思.docxVIP

认识数字1 2 3 4 5 教学设计及反思 　　认识数字1 2 3 4 5 教学设计及反思　　教学目标：1：会数数1 2 3 4 5，能准确的按数人物。　　 2：体验数学游戏的乐趣，激发幼儿对学习数学的兴趣　　教学准备：1到5数字卡若干，圆点图卡5张，1到5爱心数字卡十张，圆点若干，找朋友音乐，礼物若干。　　教学过程：　　一：课前调控：小手拍起来。　　二：导入：师：今天有五位数字朋友要来月亮二班做客，不知道你们还认不认得它们。惠老师先不跟你们说是谁，下面我们来玩个游戏我来敲鼓你来听，然后告诉惠老师你听到的结果，例如惠老师拍2下铃鼓，你们就用数字2来表示，知道游戏的玩法了吗？　　生：知道了　　师拍铃鼓2下 3下 4下 5下 1下　　生：2 3 4 5 1　　师出示数字卡请幼儿认读如：出示数字3的字卡，它的名字叫做？　　生：33333(以相同方法操作其他4位数字　　师出示圆点卡请幼儿认读，比比谁的反应快，师出示两个圆点卡，数数这是几？　　生:22222(以相同方法操作其他4位数字）　　师：小朋友表现的太棒了，下面我们来玩个游戏，小眼睛　　生：看黑板　　师：黑板上面有很多的爱心数字宝宝，他们迷路了，想请你们把它们送回相应的圆点家中，你们有信心吗?(有）　　师请6到8位小朋友上台来分两组进行比赛，师在黑板上贴1到5的爱心数字卡若干打乱他们的顺序，让幼儿把他们贴在对应的圆点下边，师师范一遍）游戏现在开始了，让我们一起为他们加油吧（加油加油加油加油）　　师：掌声送给这五位小朋友，现在奖励你们一个“我来说，你来做”的游戏，惠老师给你们每人发一张数字卡，记得你手中数字卡的名字，如：22摸耳朵，那拿到数字2的小朋友就要摸耳朵，准备好了吗？（好了）　　师：33笑一笑，44哭一哭，请下面的小朋友认真观看，看谁的动作慢了或是做错了，那我们就要跟他说再见。某某小朋友赢得了胜利，来我的大礼物送给你。下面我们一起来玩“找朋友”的游戏（师发1到5其中一张数字卡到每个小朋友手中，请小朋友拿的自己的数字卡找与你数字卡相同的长方形朋友，看谁的朋友最多。（播放“找朋友”音乐，让幼儿在音乐声中一行一行的去寻找自己的朋友，所有的小朋友站好后）1的好朋友在哪里　　生：在这里　　师：他的名字叫做（11111）相同方法操作剩余数字。今天我们学习了什么呀？　　生：认识数字1 2 3 4 5　　师：真棒，那今天我们的课就上到这里，小朋友们再见（老师再见）　　课后反思　　教具制作得很漂亮新颖，准备充分，本节课主要以游戏贯穿整个课堂，课堂气氛活跃秩序有所提高，但该设计过于简单，在玩游戏过程中老师没有做好关注到每个幼儿，希望以后再接再厉取得更大的进步。