西安交大五年级上册第一单元《幻灯片里秀作品》第5课《演示文稿动起来》教案及教学反思.docxVIP

西安交大五年级上册第一单元《幻灯片里秀作品》第5课《演示文稿动起来》教案及教学反思 　　教材分析　　五年级上册整个学期的内容即为幻灯片的制作，这一内容贯穿于整个学期。也就是说，本学期结束后，只要学生能制作出比较精美的幻灯片即完成了教学任务。第一单元内容《幻灯片里秀作品》通过前面制作幻灯片标题、对标题进行美化、插入图片、图文配乐4课内容的学习，学生对幻灯片已有了一定的了解，对其制作步骤也有了一定的基础。本节课即是让学生在幻灯片由静的状态更换为动的状态，也是本单元最后一个课时，完成了本节课的学习，下节课即是对每个学生的作品进行展示、评比。　　学情分析　　学生在前面四课中，对幻灯片有了一定的了解，制作步骤也有了一定的基础，应该对幻灯片有了极大的兴趣。但是很明显，目前他们所能制作的幻灯片只是静止的。从老师平时给他们上课时所使用的幻灯片来看，幻灯片是能动起来的，而且其元素的出场顺序可以很自由。因此，他们有很强烈的欲望，想让幻灯片由“静”变“动”。在此基础上，学生的学习兴趣比较浓，而且听课的注意力应该相当集中。但由于幻灯片的切换步骤相对比较复杂，因此，老师在讲解的过程中有必要进行正确的顺序指导，才能收到良好的教学效果。　　教学目标　　知识与技能：使学生学会使演示文稿通过幻灯片切换方式，能设置幻灯片元素的切换效果。　　过程与方法：通过逐步实践操作，在设置幻灯片切换方式、预设动画、自定义动画效果的过程中，感受如何让静止的幻灯片能动起来。　　情感态度与价值观：积极动手操作，与他人交流合作，制作出漂亮的动画式幻灯片，培养学生的审美能力，对信息技术课程产生更浓厚的兴趣。教学重点和难点　　重点：学会使演示文稿通过幻灯片切换方式进行切换。　　难点：设置幻灯片元素切换效果。　　教学过程