译林版小学英语6A教学设计 6A Unit1 The king`s new clothes.docxVIP

译林版小学英语6A教学设计 6A Unit1 The king`s new clothes 　　译林版小学英语6A Unit 1　　赣榆区石桥小学刘静　　教学内容：Unit1 The king`s new clothes(Fun time and Sound time)　　教学目标：　　（一）知识目标　　1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Who can make…for me ? / Do they fit ?/ They fit well./……　　2. 通过复习Story time和Grammar time,能听懂、会说、会读写词汇: clever, foolish, show, magic, point, laugh以及它们的过去时态等。　　3. 了解字母组合ar 在单词中的发音，并熟练而流利的读出Sound time中的句子。　　(二)技能目标　　1.能在现实生活中比较自如的运用所学的句型表演Fun time，并学会拓展运用。　　2. 能理解并且会读/a:/，能总结归纳过去所学单词。　　（三）情感目标　　培养学生学会树立公平正义，敢于大胆说真话，不阿谀奉承的好习惯。　　教学重点、难点 ：　　1.能在现实生活中运用Fun time中的句型等　　2.能掌握字母组合ar在单词中的发音，并学会归纳总结。　　课前准备：光盘、多媒体，各种新衣服等　　教学过程：　　Step 1 Warm up　　1. Greetings Free talk　　T：Nice to see you, boys and girls!　　Ss：Nice to see you,too, Miss Liu.　　T: Look! What’s this? (教师拿出一件带牌子的新衣服）　　Ss: It’s a new clothes.　　T：Maybe it is the king`s new clothes.　　出示动画视频憨豆先生和一休哥, T: What about the two people?　　S1: Yixiu is a clever people.　　 S2: Handou is a foolish people,he makes us laugh.　　2.单词和句子的默写检查，统计默写情况。　　Step2.Revision　　1.Story time　　(1)跟读　　(2)自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读　　(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。　　2. Grammar time　　小组抢答的形式复习一般过去式的时间标志及变化规则，并举例练习。　　Step3. Presentation　　学习Fun time　　A.问题预设　　1.PPT出示图片1，猜想一下：The king会说什么呢，学生们各抒己见。参照书本，模仿国王的腔调读出图片1的句子。　　2.PPT出示图片2和3，说一说Man1和Man2是什么性格的人物，并以这两个人物的性格模仿出他们的话语。　　3.PPT出示图片4，想一想到底是谁说出了实话？　　B.编演故事　　1.逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。　　2. Read by yourself a.自己单独读 b.跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐读3.小组间比一比，赛一赛。谁编演的好，模仿得像。　　学习Sound time　　1.Lead-in:出示Mark照片，T:I have a good friend Mark, and I got a card from him.Can you tell me what the card said ? Ss: It said,“Come to my party at half past four in the park.”　　2.留意板书中红色部分，总结出它们的共同发音是什么？（/a:/）　　3.尝试着读出书中此部分给出的单词，注意发音的准确性。　　4.观看此部分光盘，模仿跟读单词和句子。　　5.分小组有节奏的读出本部分的单词和句子。　　6.试着回忆一下前面所学含有字母组合ar的单词，并分析它们的发音。（ warm, far, sharp, smart, car, library, art, farm, market……）　　Step4 Consolidation　　1.完成《伴你学》中Fun time我运用，并核对答案。　　2. 完成《伴你学》中Sound time中我交流，并核对答案。　　Step5 Summary　　1.根据板书，回忆本课学习的内容。　　2.完成《伴你学》中本节课剩余的相关题目　　St