三年级下册语文园地七口语交际.docxVIP

人教版三年级下册语文园地七 口语交际教学设计 【教学目标】 　　１、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 　　２、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。 【教学重难点】 　　１、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 　　２、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。【课前准备】 　　１、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物。 　　２、教学课件。【教学过程】 一、激趣导入 　　观看图片，激发学生交流的兴趣。 二、创设交际情境 　　利用多媒体创设“小小导游环游世界”的情境，激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界。三、小组交流 　　１、交代讲述和倾听的要求： 　　　　要求：人人发言；讲的同学做到态度自然、大方，讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真，听后要提问、补充和评价别人的发言。 　　２、各人在小组内展示资料、图片，以小导游和游客的身份进行交流： 　　　　小组长根据各人发言的情况，进行简单的记录。　　　 　附表： 　　　　评价标准： 　　　⑴　图片、资料丰富，内容新鲜有趣，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。 　　　⑵　说话有条理，语言生动，有吸引力,可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆　　　⑶　提出的问题有价值，能引人思考或能起补充发言作用，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。 　　　⑷　评价中肯，能指出别人的优点或缺欠，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。 　　３、各组评选最佳小导游，准备全班交流： 　　　⑴　全班交流： 　　　　①　根据“各小组最佳小导游介绍──游客提问──说说自己的倾听收获──生生互评、师生互评”的流程全班交流。 　　　　②　全班评选： 　　　　　　口才之星、提问之星、形象之星、评价之星，鼓励不同智力方向、层次的学生。 　　　⑵　拓展延伸： 　　　　　课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。