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三年级下册语文园地七口语交际
人教版三年级下册语文园地七
口语交际教学设计
【教学目标】
1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。
2、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。
【教学重难点】
1、交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
2、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。【课前准备】
1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物。
2、教学课件。【教学过程】
一、激趣导入
观看图片,激发学生交流的兴趣。
二、创设交际情境
利用多媒体创设“小小导游环游世界”的情境,激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界。三、小组交流
1、交代讲述和倾听的要求:
要求:人人发言;讲的同学做到态度自然、大方,讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真,听后要提问、补充和评价别人的发言。
2、各人在小组内展示资料、图片,以小导游和游客的身份进行交流:
小组长根据各人发言的情况,进行简单的记录。
附表:
评价标准:
⑴ 图片、资料丰富,内容新鲜有趣,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
⑵ 说话有条理,语言生动,有吸引力,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆ ⑶ 提出的问题有价值,能引人思考或能起补充发言作用,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
⑷ 评价中肯,能指出别人的优点或缺欠,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
3、各组评选最佳小导游,准备全班交流:
⑴ 全班交流:
① 根据“各小组最佳小导游介绍──游客提问──说说自己的倾听收获──生生互评、师生互评”的流程全班交流。
② 全班评选:
口才之星、提问之星、形象之星、评价之星,鼓励不同智力方向、层次的学生。
⑵ 拓展延伸:
课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。
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