人教版三年级下册《太阳》第一课时.docxVIP

? 21 《太阳》 ? 教学目标： 1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。 2、朗读课文，背诵最后一段。 3、了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。 4、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。 教学重难点： 朗读课文，了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。 教学准备： 1、课件： 2、.生字词卡片。 3、搜集与太阳有关的图文资料 教学时间：二课时 教学过程： ?第一课时 创设情境，质疑导入。 1、课件出示谜语。不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界， 有了它就万物欢笑。 HYPERLINK /showpic.html \l blogid=4c69e4e50100i6bcurl=/orignal/4c69e4e5x865fdc4aafc4 \t _blank 我们今天就来学习一篇写《太阳》的课文。 2、（教师板书课题：太阳）看到这个课题你们有什么问题吗？ 3、肯定学生的提问，并将学生的问题分类概括。 你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？有的问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解；有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢？让我们一起来学习吧！ 二、初读课文，整体感知 （一）自主识字 ???1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，不通的地方多读几遍。 ???2、小组接读课文，学习生字，交流读懂了什么。 3、指名轮流朗读课文。 ?4、出示生字卡片，检测学生自学生字情况。 5、指导书写，交流识字方法。 （二）感知内容 1、.学生自由读课文。（可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文） 2、导言：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳。 （??讲太阳离我们很远。 讲太阳很大。 讲太阳会发光、发热，温度非常高。 讲太阳与植物、动物和人的关系。 讲太阳与雨雪的关系。 讲太阳与风的关系。 讲太阳和人类关系密切。） 3、思考并交流：课文主要向我们介绍了什么内容？ 归纳板书： ????????????太阳的特点 ????????????和人类关系密切 ?