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最新人教版小学六年级美术上册教案全册表格教案 课题 第1课 远近的奥秘 课型 造型表现 1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 教学目标 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力 重点:通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握 简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物 象更贴近真实。 教学重点 难点:在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画教学难点 的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创 造力。 师:范图、教学VCD、学生作业用纸 教学准备 生:绘画工具 教学过程 教师活动 学生活动 1、组织教1、 导入新课 欣赏图片，观察投影片 学 稳定情欣赏图片，观察投影片中路中路的宽窄、栏杆的密培养观绪 的宽窄、栏杆的密疏、树木疏、树木的大小等 察能力， 的大小等你能用简单的图 引发兴 形在纸上表现这些事物 趣 吗, 生:近大远小。 2、 讨论学生们的简易画，从中 发现了什么问题, 师:是的，近大远小，就是我 们这节课要学的《远近的奥秘》 的基本规律。(出示课题:远近高远低、近宽远窄、 近的奥秘) 近长远短、近清晰远模结合课2、讲授新在近大远小的透视现象中，除糊、近鲜明远灰暗(色本中的课 了近大远小的现象外，还有什彩) 文字描 么现象, 述,分组 ?什么是透视呢 欣赏,讨 你们的在一望无垠的田野里， 论课本 在大海上，我们向远处眺望，在生活中，我们发现同和老师 天与地、天与水面之间产生了样的物体，在不同的位提供的 一条长长的水平线，这就是视置上，会产生近大远图片,理 平线。 小、近高远低、远宽远解什么 当两边的树木向远处延伸时，窄的变化，这就是透视是透视 就慢慢地消失在视平线的一点现象。 现象. 上，这点就是消失点。?说说 周围环境中的透视现象 ?欣赏课本上的范图， 师示范 小结透 ?先找到消失点。 视现象 ?画出主要的的透视线，如马说说周围环境中的透所产生 路。 视现象 的规律. ?按近疏远密、近粗远细的规 律，处理好各条竖线、斜线。 ?将物体的外轮廓简略表现出生找图中的消失点。 来。 4师巡视辅导 3、体验、对有困难的学生进行个别辅导 体会物表现、创新 体的透 视变化 练习临摹课本上范图 规律. 课堂作 第二课时 业根据 1、 组织教学: 学习要 2、讲评上节课作业 求注意 ?透视现象是否准确 体会物 ?近大远小、近疏远密、近粗 体的透 远细的规律，有没有运用在画 视变化 中, 规律. 2、在绘画上色时注意哪些问 题,近的鲜明一些、远的灰暗 4、展示、一些。 交流、评价 2、 继续完成作练习，教师根据老师所提问题进 辅导。 行修改上节课画画作 3、 作业展示 业 师生共同评价。 (1),先观察图片中事物 的特征,寻找出符合透 提出评价标准(以是否准确表视变化的基本规律; 现出透视变化为标准) (2),构图(考虑安排主复习上 老师统一点评. 体物的合理位置); 节课知 总结本节课情况 (3),用线描表现(刻画识以引 可以进行现场写生或者默写体主题物的特征); 出本节 现透视变化的作业. (4),整理画面. 课内容 培养学复习旧课 生的画学习新课 面整理、 线描表 现能力 学生继续完成作练习， ,两位学生为一组,相互 继续作业 交换作业,进行评比 学生评 师生共同评价。 价、审美 能力培 养 小结评价 拓展阶段 板书:课件 第1课 远近的奥秘 近大远小——近高远低——近宽远窄——(透视规律) 反思: 第2课、风景写生 课题 课型 造型表现 学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写 生。 教学目标 巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。 教学重点 教学重点:了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。 教学难点 教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。 教师与学生收集一些风景画和一些学生风景写生习作. 教学准备 教学过程 教师活动 学生活动 组织教学 欣赏、分析课本图例，巩固对 稳定情绪 透视概念的理解。 学生分析他们的特点。 巩固、加 师:“同学们学习了基本的透 深对平讲授新课 视知识。下面让我们来欣赏一 行透视 组图片，看看他们是如何运用 (一点 哪些透视方法的。 透视)和 欣赏课本第2页下方的图片， 成角透 了解白色方框的作用，师:“这 视(两点 些方框我们称之为取景框，在以图片或照片资料为透视)的 风景写生中有很重要的作用，例或通过对窗外景物理解。 它就象照相机的镜头，照出来的观察，讲解风景写生了解风 的景色美不美和拍摄者的所取的方法和步骤，了解风景写生 的景构图好不好有直接关系。景写生