五上位置第一课时.pptVIP

四、联系生活，实际应用 2. （1）像这样，说一说“春” “雪”“花”“土” 的位置。 （2）数对（4,2）和（2,4） 分别表示哪个汉字？ 表中的“山”用数对（1，5）表示。 四、联系生活，实际应用 5. （1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。 四、联系生活，实际应用 5. （2） “接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3） 处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。” 你能分别标出它们移动后的位置吗？ 五、课堂小结，提炼延伸 1．这节课的学习你有什么收获？ 2．这节课从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？ 五、课堂小结，提炼延伸 直线 一个数据 平面 两个数据（数对） 立体空间 ？个数据 确定一个点 五、课堂小结，提炼延伸 为了描述地球上各点的位置，科学家建立了经纬线的概念。从地球仪上来看，连接北极、南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按照一定的顺序编排，表示“经度”和“纬度”。这样，就可以根据经纬线确定地球上任意一点的位置。 生活中的数学：你知道经纬线的知识吗？ 五、课堂小结，提炼延伸 五、课堂小结，提炼延伸 勒内·笛卡尔，法国人，十七世纪欧 洲伟大的数学家、物理学家、哲学家，堪