西师大版一年级下册《课题二 两位数加一位数和整十数》优秀教案.docxVIP

西师大版一年级下册《课题二 两位数加一位数和整十数》优秀教案 　　课题二 两位数加一位数和整十数 教学目标　　1．知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。　　2．能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。　　教学内容　　教科书第61页。　　教具、学具准备　　课件（第61页例1情境图）、小棒若干。　　公开课教案　　复习　　1．口算下列各题，并说出计算过程。　　40 20 40 2　　50 30 50 3　　[突出加几十与加几的区别，激活与本课相关的已有知识，促进学习迁移。]　　2．比较以上两组式题的不同点。　　新授　　1．课件演示第61页例1情境图。显示一包数学书35本，一包括文书30本，三位小朋友每人拿一本数学书，另有8本语文书。画外音：老师给小朋友发新书了。　　2．引导同学认真观察情境图，弄清图意，说说可以提出哪些加法问题。如　　a．数学书有多少本？　　b．语文书有多少本？　　c．一包数学书和一包语文书共有多少本？　　d．零星的语文书和数学书共有多少本？　　[有意识地培养同学提出问题的能力。]　　3．考虑解决问题的方法。　　a．同学独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息。　　线组分别列出一个问题的算式。　　◆35 3　　◆30 8　　◆35 30　　◆8 3　　b．哪几个算式的计算已经学过了？得数是多少？（30 8＝38，8 3＝11）　　[由同学自身提出问题，有些问题可能与本课无关。为了节省时间，让每组各列出一个问题的算式，然后集体识别其中已学过的计算，口算出得数。从而很自然地将同学的注意力集中到需探究的两道式题上来。]　　c．35 3、35 30得多少？先独立考虑，可以用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。　　d．组织同学分组交流计算方法。