数学人教版六年级下册2、圆锥的体积.docVIP

圆锥的体积教学设计 1、教 学 目 标? ? ? ?（1）、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。 （2）、借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。 2、教学 重点 与 难点? ? ? ? 重点?： ? 理解圆锥体积公式的推导过程。 ? ? ? ? 难点?： ? 运用圆锥体积公式解决实际问题。 3、教学用具?：等底等高的圆柱和圆锥容器，多媒体。 4、教法、学法?：实验操作，讨论探究，引导归纳 教? ?学? ?过? ?程? ? ? ? 一、问题引入 1、提出问题。 2、揭示课题：圆锥的体积 ? ? ? ? （1）、提出问题。 出示一个铅锤，并提问：你有办法知道这个铅锤的体积吗？ （2）、揭示课题。 这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法。（板书课题：圆锥的体积）? ? ? ? 二、探究新知 教学例2。教学例3． ? ? ? ? 1、教学例2。 （1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程， （2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？ （3）实验探究 拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满？ （4）讨论探究。 （5）引导归纳。圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的1/3 2、教学例3． （1）出示例3 （2）理解题意。 （3）引导分析。 （4）尝试计算，指明板演，讲解订正。? ? ? ? 三、巩固练习 ? ? ? ? 1、完成教材第34页“做一做”习题。 2、完成练习六的第4—7题。? ? ? ? 四、分享收获? ? ? ? 这节课学习了哪些内容？你是如何准确地记住圆锥的体积公式的？? ? 1、板 书设 计 圆锥的体积 圆柱的体积＝底面积×高 ? ? ? ? 圆锥的体积＝1/3 ×圆柱的体积＝1/3 ×底面积×高 字母公式：V＝ 1/3Sh 2、作业布置? ? ? ? 完成练习六的第8—10题。 教 学反 思?