小学数学人教2011课标版一年级【讲授】二、引导探索，认识规律.docxVIP

二、引导探索，认识规律 1.观察场景，探究规律 （1）课件出示主题图 师：新年来到的时候，小朋友们举行了联欢会。瞧，他们把教室布置得多漂亮呀！请你仔细观察一下，你看到了什么？这幅图中哪些东西的摆放是有规律的？ 生：有小花、彩旗、灯笼、小朋友，它们的排列都是有规律的。 （2）课件出示彩旗图 师：好，我们就先来找找彩旗排列的规律。请你们仔细观察一下，彩旗排列的规律是什么?（课件演示彩旗一黄一红依次闪烁）想好了吗？把你发现的规律悄悄告诉你的同桌。 汇报交流。 师：彩旗排列的规律是什么？请告诉大家。 生：黄色红色黄色红色黄色红色…… 师：能完整地说一说吗？ 生：我发现彩旗在排列时是一面黄旗一面红旗，再一面黄旗一面红旗，再一面黄旗一面红旗这样排列下去的。 师：一面黄旗和一面红旗是好朋友，总是结伴出行，就像我们班分的学习小组一样，我们也把一面黄旗一面红旗叫做一组，简单地说就是一黄一红为一组，行不行？（板书:一组） 生：行！ 师：请大家继续观察，一黄一红这一组只出现了一次吗？出现了一次，又出现了一次，又出现了一次……你会用一个词语来准确地描述一下吗？ 生：重复出现。 师：同意吗？ 生：同意。 当学生说不出“重复”一词时，教师要及时告诉：一黄一红为一组出现了多次，我们就可以说它是“重复出现”。 师：（板书:重复出现）你很会用词，说得真好！你能连起来完整地说一说彩旗排列的规律吗？（多次指名说） 生：