数学人教版六年级下册正比例和反比例教学设计.docxVIP

一、教学目标：? 1．进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律．? 2．使学生能正确判断正、反比例．?教学重点：正、反比例的联系和区别．?教学难点：能正确判断正、反比例．?教学准备：课件、小黑板?教学方法：自辅尝试教学法?教学过程：? 一、复习准备? 判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例．?1．单价一定，数量和总价．?2．路程一定，速度和时间．?3．正方形的边长和它的面积．?4．时间一定，工效和工作总量．?二、新授教学?（一）出示课题? 教师明确：我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系，这节课通过比较弄清它们有什么相同点和不同点．? （二）教学例7（课件演示：正反比例的比较）? 例7．观察下面的两个表，根据表分别填空．图表略。 在表1中相关联的量是（?????）和（???????），（?????）随着（???????）变化，（?????）是一定的．因此，时间和路程成（??????）关系． 在表2中相关联的量是（?????）和（???????），（?????）随着（???????）变化，（?????）是一定的．因此，时间和速度成（??????）关系．? 分组讨论、交流．? 2．引导学生讨论回答? （1）从表1中，怎样知道速度是一定的？根据什么判断速度和时间成正比例？? （2）从表2中，怎样知道路程是一定的？根据什么判断速度和时间成反比例？? 3．引导学生总结路程、速度、时间三个量中每两个量之间的关系．? 速度×时间＝路程? 练习：判断下面两个量成什么比例．? 当速度一定时，路程和时间．?当路程一定时，速度和时间．?当时间一定时，路程和速度．? （三）比较正比例和反比例的关系．（继续演示课件：正反比例的比较）? 讨论填表：正、反比例异同点? 相同点：都有两种相关联的量，一种量随着另一种量变化．? 不同点：正比例是变化方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小．相对应的每两个数的比值（商）是一定的．反比例是变化方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）．相对应的每两个数的积是一定的．? 课堂小结：今天我们学习了哪些知识？你还有什么问题吗？? 四、巩固练习? （一）判断单价、数量和总价中一种量一定，另外两种量成什么比例．为什么？? 1．单价一定，数量和总价成（???????????）．? 2．总价一定，单价和数量成（???????????）．? 3．数量一定，总价和单价成（???????????）．? （二）从汽车每次运货吨数、运货的次数和运货的总吨数这三种量中，你能找出哪几种比例关系？? 六、板书设计?????? 正反比例的比较? 相同点?1．都有两种相关联的量．?2．一种量随着另一种量变化??3.变化方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小．相对应的每两个数的比值（商）是一定的．? 不同点??1．变化方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）．?2．相对应的每两个数的积是一定的。