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春天的声音（小班语言优质课教案和教学反思） 　　设计意图　　《春天的声音》是一个来自韩国的绘本故事。被这本书吸引，是因为书的名字师：《春天的声音》。看到这个名字，就仿佛看到了生机勃勃的春天，同时也很好奇，春天的声音到底是什么样的？翻开绘本，原来是一个可爱的鼹鼠爸爸的故事。可爱的鼹鼠爸爸听到了各种各样的声音，忙活了一个晚上，马不停蹄地寻找答案，最后，他找到了答案，也找到了春天。这个温馨可爱的故事，深深地打动了我，于是，我设计了本次活动，带领小班孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，把孩子的视野带入充满生机的大自然。　　活动目标　　1.仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话，对象声词感兴趣。　　2.尝试找找、说说不同物体发出的声音。　　3.感受春天的美好，萌发热爱大自然的情感。　　活动准备　　1.图画书《春天的声音。　　2.教学课件（PPT）。　　活动过程　　一、导入故事，引发兴趣　　师：你听到过哪些声音呢?（唱歌、打雷、下雨、说话……）　　师：你听到过春天的声音吗?　　师：今天我给小朋友带来一个故事，（出示封面）故事的名字叫《春天的声音》。　　二、欣赏故事，感受理解　　1.观察ppt1：　　师：图上有什么？　　这是什么时候?　　这个时候你想干什么？　　2.观察ppt2：　　师：这是谁？它长得什么样？它的眼睛是什么样的样？鼹鼠爸爸想干什么?　　小结：鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，眼睛眯得小小的，它好困啊，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。　　3.观察ppt3，结合音效：　　师：这是什么声音?（幼儿集体学说“叮咚叮咚”。）　　师：门铃响了，会是谁呢?（鼓励幼儿大胆做出各种猜测）　　师：真奇怪！鼹鼠爸爸会怎么问呢？（哐当哐当，“窗户，是你吗？”）　　师：我们一起来学学鼹鼠爸爸的话。（“窗户，是你吗？”）　　4.观察ppt4，结合音效：　　师：你听见了什么声音?（幼儿集体学说“呼啦呼啦”）会是谁呢?　　师：鼹鼠爸爸会怎么问呢?　　5.观察ppt5～7：　　师：鼹鼠爸爸又听到了哪些声音?　　师：他是怎么问的? (感受“××××……××，是你吗”句式)　　小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。　　6.观察ppt8：　　师：鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。　　7.观察ppt9：　　师：看看，他又怎么了?这回会听到什么声音呢?（滴答滴答）　　8.观察ppt10～11：　　师：这会是谁的声音呢?（鼓励幼儿大胆猜测）　　师：你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的?　　师：你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音? (运“××××……××，是你吗”句式)　　小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听!这可是春天的声音!　　师：鼹鼠爸爸听着春雨的声音，会怎么样呢？（鼓励幼儿大胆猜测）