苏教版音乐《红领巾之歌》优秀教案.docxVIP

苏教版音乐《红领巾之歌》优秀教案 　　教学内容　　《红领巾之歌》　　《快乐的节日》　　拓展 电子合成器的音色　　教学目标　　通过欣赏有关少先队的歌曲，引起儿童对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。　　教学分析　　《快乐的节日》发表于1954年，歌词以“小鸟”、“花园”、“草地”等儿童熟悉而富于形象性的语言，以和生动的比喻、拟人手法，将节日的景色与少年儿童愉悦的心情相结合，刻画了儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美和对美好未来的向往。歌曲的旋律欢快。朗朗上口， 易记易唱。　　《红领巾之歌》是根据同名歌曲改编的电子合成器独奏曲，发挥了电子合成器的特点，具有独特的音响效果。　　教学重点、难点　　了解电子合成器的音色和音响效果。　　教学过程　　一、唱唱跳跳amp;mdash;amp;mdash;享受音乐　　 通过唱唱、跳跳、说说等各种演唱形式复习本单元所学唱的歌曲。　　六、 听听动动amp;mdash;amp;mdash;感受音乐　　欣赏歌曲《快乐的节日》　　1、听听amp;mdash;amp;mdash;　　完整地聆听歌曲　　2、说说amp;mdash;amp;mdash;　　讨论：你觉得歌曲中唱到的节日是什么节日？　　引导大家想象一下自身“心中的节日”。　　3、读读amp;mdash;amp;mdash;　　用歌曲的伴奏作为配乐，师生一起朗读歌词，仔细体会歌词的韵律美。　　4、想想amp;mdash;amp;mdash;　　再次欣赏歌曲，可以自由地跟着乐曲舞蹈，体会其中的情绪。　　5、画画amp;mdash;amp;mdash;　　让同学用自身喜欢的方式交流一下心中的节日，并能用画笔描绘出来。　　6、唱唱amp;mdash;amp;mdash;　　跟着歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到乐曲的情绪就可以了。　　七、 说说听听amp;mdash;amp;mdash;表示音乐　　1、教师介绍一下电子合成器，让同学对该乐器有初步的了解。　　2、欣赏乐曲《红领巾之歌》，要求同学随着音乐轻轻地拍手，感受乐曲的韵律。　　3、请同学说说从乐曲中听到了哪几种特别的音色。　　4、再次欣赏乐曲，并要求同学随着音乐模拟少先队的“出旗”、“队列行进”、“号鼓队演奏”等活动，感受乐曲的情绪以和所渲染的气氛。　　　　四、 课堂小结