高中地理第二章地球上的大气第二节气压带和风带教学案例（第二课时）.docxVIP

高中地理第二章地球上的大气第二节气压带和风带教学案例（第二课时） 　　第二章地球上的大气第二节气压带和风带教学案例（第二课时）　　江苏省宜兴第一中学 卢钢　　第二课时：气压带和风带对气候的影响　　[相关知识回顾及知识储备]　　1.绘制“三圈环流”的理想模式图，并标注“气压带和风带的名称”。　　2.（1）纬度差异→太阳辐射量的差异→气温的差异；　　（2）气压、气流和降水的关系：　　低气压→气流上升→降水多；高气压→气流下沉→降水少；　　气流由较低纬流向较高纬：降水多；气流由较高纬流向较低纬：降水少。　　[新课导学]　　导学1：结合上述“知识储备”和教材P41的文字内容，分析回答以下内容。　　(1)从全球来讲，大气环流的地理意义有哪些？　　　　　　　　　高低纬水热交换　　 大气环流　→　　　　　　　　　→　气候的形成和变化　　　　　　　　　海陆间水热交换　　(2)一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。